教师专业发展的4项基本技能：备课、说课、观课、评课

定　价：¥32.00

作　者：	方贤忠编著
出版社：	华东师范大学出版社
丛编项：
标　签：	教师成长/教师内功教师用书中小学教辅

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ISBN：	9787567508729	出版时间：	2013-08-01	包装：	平装
开本：	16开	页数：	242	字数：

内容简介

　　新课程背景下的教师专业发展，最有实践价值的成长阶梯是教学实践活动。《教师专业发展的4项基本技能（备课说课观课评课）》（作者方贤忠）以现代教师专业发展的理念为指导，从理论架构、呈现特征、内容构成与操作要点等几个方面，用贴近教师专业的语言，对备课、说课、观课、评课作系统分析与阐述，并配以大量的实践案例作为实证，以期这4项基本技能，能有力促进教师读者在阅读、读懂、会用中，成长自我、发展自我。《教师专业发展的4项基本技能（备课说课观课评课）》可供中小学和幼儿园校本培训使用。

作者简介

　　担任过中学教导主任、科研室主任等职．后调上海市杨浦区教师进修学院任德育研究室副主任、干训部主任。长期从亭学科教学研究、教学科学研究和学校管理研究．在十几种教育类刊物上发表50余篇教学文章，主编或参与编写的教师教学参考书籍有十余种．主持或参与的教育教学科研成果曾获上海市二、三等奖．先后参加上海市教委组织的一期和二期课改工作和拓展型课程编写工作。2001年以来编著的《备课、说课、听课、评课》、《现代教学与思维培训》等师资培训教材，深受基层学校欢迎。2006年受华东师范大学之邀担任网络学院和教育管理学院兼职教师。2008年编著《如何说课》（华东师范大学出版社出版）。

图书目录

序言
第一章导论
第一节新课程与新课堂
第二节从传统教研到校本研修
第二章备课
第一节认识备课
第二节编写教案的意义与原则
第三节备课的程序与策略
第四节教案的编写
第五节名师备课
第六节从教案到教学设计
第七节备课管理
第三章说课
第一节认识说课
第二节说课的意义、内容和程序序言第一章导论第一节新课程与新课堂第二节从传统教研到校本研修第二章备课第一节认识备课第二节编写教案的意义与原则第三节备课的程序与策略第四节教案的编写第五节名师备课第六节从教案到教学设计第七节备课管理第三章说课第一节认识说课第二节说课的意义、内容和程序第三节说课的模式与方法第四节说课的艺术第五节说课的类型第六节说课的评价第四章观课第一节观课的意义与价值第二节观课的准备与观课内容第三节观课的过程方法与类型第四节观课笔记第五节校长怎样观课第五章评课第一节评课的意义第二节评课的原则第三节评课的形式第四节评课的方法第五节评课的标准第六节课堂教学评价表设计与使用第七节与评课标准相关的问题第八节教后记与教历研究第九节公开课的组织与评估第十节校长怎样评课第六章基于“四课研究”的教师专业发展第一节备课、说课、观课、评课的内在机理第二节教师专业发展中的“四课研究” 第三节有效教学与“四课研究” 附录 1．教案选 2．说课案例主要参考书目后记