为了让心理健康教育真正成为素质教育的一项重要内容，我们必须营造良好的社会氛围，让全社会关注心理健康教育．认识到心理健康教育是有用的、必要的。基于这一想法，我们编写了这本书。编者在参照了大量专业书籍的基础上，根据中职学生心理健康教育的需要，精心选择r十章内容，包括中职学生心理健康教育的含义、内容、途径和管理。其中，第一章是心理健康教育绪论，希望读者对中学生心理健康教育的含义有一个明确认识。第二章是中职学生心理健康教育的组织管理，从组织机制、心理辅导室建设、心理档案建设、心理教师管理和绩效评估等方面进行了阐述。第一章是中职学校教师的心理健康教育，旨在提高教师的心理健康水平，从而更好地为学生服务。第四章足中职学生心理健康教育的实施途径，从心理咨询、课程建设、学科渗透等方面进行了系统介绍，以使读者全面地了解中职学牛心理健康教育的主要途径及其教育方法。第五章至第十章是中职学生心理健康教育的内容，为读者提供了一些切实可行的方法，从学爿心理、自我意识、人际交往、性与恋爱心理、生涯教育、生活适应等方面培养学生良好的心理素质。
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