《基于标准的课程纲要和教案》由崔允、周文 胜、周文叶主编，主要内容： 教师是专业人员，专业性体现在哪里？ 《基于标准的课程纲要和教案》就是国家课程校 本化实施、教师开展基于课程标准的教学的专业活动 方案。 “课程纲要”是以提纲的形式一致性地呈现一门 课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。它 有利于教师形成学科观或课程意识，思考从“一节课 ”走向“一门课程”；有利于教师审视满足某门课程 实施的所有条件；有利于学生明确某门课程的全貌或 相关政策；有利于学校开展课程纲要的审议与质量管 理。 基于标准的教案提倡老师们进行逆向设计，即根 据课标，结合教材和学情等要素确定目标之后，先来 设计评价任务，再来设计教学活动。这样的设计，首 先关注的是目标，而不是教材内容；更关注内容、方 法与目标的一致性，而不是方法的新奇与否；更关注 学生有无明白，而不是教师到底要告诉学生多少内容 ；更关注基于目标的学生表现的提升，而不是练习的 多寡。
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