上课应该要带来乐趣，不仅是给学生，而且是给教师本人。充分的备课虽然不能保证上课一定会乐趣十足，但至少提供了一个重要的前提。这里所讲的备课并不是指具体的每节课的流程计划，而是宏观地考虑内容、组织、逻辑等方面。具体每节课的备课都是在这一思想的指导下进行的。比方说，如果教师没有充分了解学生已掌握的知识和将要习得的新知识，学生就有可能跟不上教师授课的节奏；而教师如果没有组织好上课的材料和流程，或是没有有效地利用偶然获得的教学素材、灵感等，实际上就等于浪费了大量的宝贵精力，事倍功半；最后，如果教师对于自身的体力、精力以及动力没有给予足够的重视，长此以往是不可能成为一名成功的教师的。与之相反，教学带来的不再是乐趣，而是挫败的沮丧。为了避免上述情况的发生，让备课事半功倍，本书精选了99条从实践中总结出来的策略和贴士。通过这些贴士，教师可以优化备课流程，将时间和精力集中到学生和授课本身。
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