1 教学对象：关注学情，因材施教
1．1 知己知彼，相互沟通
一一如何快速全面掌握学情
1．2 共同发展，鼓励创新
一一如何建构促进学生个性发展的教学模式
1．3 以生为本，因材施教
一一如何正确处理囚材施教的问题
2 教学目标：整体把握，有序落实
2．1 全盘考虑，具体落实
一一如何从全面性和针对性方面把握教学目标
2．2 细化目标，分层实施
一一如何理解教学目标的有序性与阶段性
3 教学内容：合理取舍，突出重点
3．1 关注文体，循序渐进
一一如何合理有序地安排教学內容
3．2 有取有舍，突出重点
一一如何正确取舍文本讲读內容
3．3 关注学生，合乎学情
一一如何根据学情调整教学內容
3．4 把握情感，品味语言
一一如何处理散文的教学內容
3．5 文言并重，激发兴趣
一一如何处理文言文的教学內容
3．6 明确内涵，写出情感
一一如何处理写作课的教学内容
4 教学过程：以人为本，双向反馈
4．1 学生为本，点拨引导
一一教师在课堂中的作用如何体现
4．2 精．t2,预设，精彩生成
一一如何处理预设与生成的关系
4．3 巧设提问，以问促教
一一如何进行有效提问
5 教学手段：博采众家．扬长避短
5．1 陈酒愈香，老姜弥辣
一一如何充分发挥传统教学手段的优势
5．2 新器添力，合理运用
一一如何在课堂教学中运用多媒体手段
5．3 没有最好，只有更好
一一如何选择最佳教学手段
后 记
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