教学活动是否达到了期待的良好效果，需要来自外部的检验标准，更需要教师时时进行自查，避免浪费时间和精力。《良好教学效果的12试金石》旨在为广大教师提供一份简明扼要的原清单，整合与平衡信息，验证教学活动是否做到了严格要求、鼎力相助、以及目标明确。根据《12试金石》的阐述，以上三点是取得良好教学效果所必备的标准。本书会帮助教师在纷繁复杂的信息和琐事中理出头绪，对自己的教学工作和教学质量有更加清晰的认识和规划，也为教学评估者提供了标准框架，方便对教学活动的各个步骤进行评估。《12试金石》将在以下几个重要方面给予教师和教学管理者帮助：形成教学行为理论——当新观点和新方法向你汹涌而来时，在教学中形成的行为理论可以帮助你过滤并吸收这些观点。专注于最重要的事情——首先要弄清楚最重要的事情有哪些，然后从我们的日常活动中挑出那些需要优先考虑的事情，分清主次。支持同事之间的专业主义——学校教师团队可以用这张清单培养专业对话，在同事之间探索每堂课如何安排才算得上是优质教学。教师之间能够实时沟通，彼此之间还能分享最佳的教学方法。
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