目录
安徽省教师公开招聘考试考情及备考策略
第一部分教育学
第一章教育与教育学
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节教育的发展
第二节教育学概述
同步测评
第二章教育与社会的发展
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节教育与社会政治、经济的关系
第二节教育与科技、文化、人口的关系
第三节当代社会发展对教育的需求与挑战
同步测评
第三章教育与个体的发展
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节个体发展的概述
第二节个体身心发展的规律与教育
同步测评
第四章教育目的
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节教育目的概述
第二节教育目的的价值取向
第三节我国的教育目的
同步测评
第五章课程
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节课程概述
第二节教学目标分类理论
第三节课程开发及其影响因素
同步测评
第六章教学
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节教学的意义和任务
第二节教学理论
第三节教学过程的本质和基本规律
第四节中小学教学组织形式与课堂管理
第五节中小学常用的教学方法
第六节教学评价的作用、类型、原则和方法
第七节教学模式
同步测评
第七章德育
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节德育及其意义
第二节品德发展的基本理论
第三节中小学德育目标和内容
第四节中小学德育的基本原则、方法和途径
同步测评
第八章班主任工作
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节班主任工作的意义及其主要工作内容
第二节班集体建设和班级管理
第三节班主任工作的原则、方法与艺术
第四节班级活动的策划与组织、管理
第五节课外教育活动
同步测评
第九章学生
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节中小学生的心理发展及其年龄特征
第二节中小学生认知发展与教育
第三节中小学生个体差异与教育
第四节特殊儿童的概念、类型及其教育
同步测评
第十章教师
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节中小学教师的职业特点
第二节中小学教师专业发展的阶段与途径
第三节良好师生关系及其构建
同步测评
第二部分心理学
第一章中小学生认知发展
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节注意
第二节感 知 觉
第三节记忆
第四节思维
第五节想象
第六节问题解决
同步测评
第二章中小学生情绪、情感和意志
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节情绪与情感
第二节意志
同步测评
第三章中小学生个性发展
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节需要
第二节智力
第三节能力
第四节性格
同步测评
第四章学习与学习理论
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节学习
第二节学习理论
第三节学习动机
第四节学习迁移
第五节知识学习及学习策略
第六节动作技能
第七节心智技能
同步测评
第五章学校心理健康教育
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节心理健康概述
第二节心理健康教育的原则、主要途径与方法
第三节中小学生常见的心理问题
第四节教师的心理压力与应对
同步测评
第三部分教育法律法规
第一章有关教育的法律法规
中华人民共和国教育法（精选）
中华人民共和国教师法（精选）
中华人民共和国义务教育法（精选）
中华人民共和国未成年人保护法（精选）
中华人民共和国预防未成年人犯罪法（精选）
学生伤害事故处理办法
基础教育课程改革纲要（试行）（精选）
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）（精选）
中学教师专业标准（试行）
小学教师专业标准（试行）
中小学教育质量综合评价指标框架（试行）
中小学公共安全教育指导纲要
安徽省中小学办学行为规范（试行）
第二章教师权利和义务
知识架构
考点追踪
名师精讲
同步测评
第三章学生权利保护
知识架构
考点追踪
名师精讲
同步测评
第四部分新课程理论
第一章新课程改革概述
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节新课程改革的背景
第二节新课程改革的目标
第三节新课程改革的基本理念
第四节课程标准
第五节新课程教学观、学生观和评价观
同步测评
第二章新课程改革的主要内容
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节课程资源开发与利用
第二节校本教研与教师专业发展
第三节中小学课程设置实验方案
同步测评
第五部分教师职业道德修养
第一章教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范(2008年修订)
安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）
第二章教师职业道德修养
知识架构
考点追踪
名师精讲
第一节教师职业道德修养概述
第二节教师职业道德素质修养的方法
同步测评
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