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越而胜已:源于坚持日常实践变革之伟力

越而胜已:源于坚持日常实践变革之伟力

定 价:¥32.00

作 者: 王冬娟 孙敏 等著
出版社: 福建教育出版社
丛编项:
标 签: 教育理论/教师用书 教育理论/教育主张 中小学教辅

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ISBN: 9787533463564 出版时间: 2014-10-01 包装:
开本: 页数: 字数:  

内容简介

  常州二实小是当地最早加入“新基础教育”研究共同体的。本书对其十几年来的研究进行系统梳理和总结,以研究阶段为顺序,从学校管理、课程教学、学生工作三方面入手,剖析学校的变革与成长,诠释了“新基础教育”研究对学校发展的价值与作用。

作者简介

  王冬娟,女,汉族,1961年1月出生,江苏省常州市人。常州市第二实验小学教育集团校长、党支部副书记。江苏省特级教师,江苏省小学数学专业委员会理事会副秘书长、常州市小学数学专业委员会理事长,常州市小学教育名师工作室领衔人。近五年,所带领的学校获常州中小学德育特色学校、教科研先进集体等省市级集体荣誉八十余项。出版专著两本、丛书一套,近六十篇论文在国家级、省级刊物上发表,二十多篇论文获国家级、省级、市级论文评比一、二等奖,领衔主持多个国家级、省级、市级课题并获奖,在省内外作专题报告四十多场,为“生命·实践”研究合作校创建和常州市“新基础教育”推广做出了重大贡献。

图书目录

  开篇 在改革大时代中学校的诞生和提升(1987-1997) 第一章底色 以变促进的创业文化 \  一、因需而生:以“三千精神”建校,铸就“家”文化根基(1987-1993) \ 1.从无到有,艰难起步 \ 2.剪纸先行,寻求突破 \ 二、由研而兴:以特色项目崛起,创建省实验小学(1994-1997) \ 1.从有到优,特色推展\ 2.课题研究,魅力初绽\ 3.冷静反思,寻找方向\  第一程创建常州市第一所“新基础教育”基地学校(1999-2004) 第二章启航 艰难的自我突破(1999-2002) \ 一、机遇 \ 1.一次偶遇:《让课堂焕发出生命活力》\ 2.一鼓作气:把握发展机遇\ 二、碰撞 \ 1.理念“恶补”\ 2.课堂“捉虫”\ 3.“暗流”涌动\ 三、涉入 \ 1.模仿:构建新模式\ 2.反思:内化新理念\ 3.抒写:体悟新成长\ 四、开拓 \ 1.发展与挑战\ 2.解困与深思\ 3.辨析与提升\ 4.“新生”与“老生”\ 五、夏收 \ 1.回望走过的历程\ 2.盘点发生的改变\ 3.把脉存在的问题\ 第三章奠基 指向日常实践(2002-2004) \ 一、枝重整——试行管理变革 \ 1.扁平化组织,提供更多参与\ 2.人性化管理,提供更多选择\ 3.支持性制度,提供更多帮助\ 二、叶渐茂——骨干队伍初建 \ 1.在加强学习中更新观念\ 2.在主动蜕变中获得“新我”\ 3.在专题研究中脱颖而出\ 4.在互动交流中共同成长\ 三、花渐红——学生成长喜人 \ 1.“我是班级小主人”\ 2.“我是活动小主人”\ 3.“我是学校小主人”\ 四、木独秀——学校脱颖而出 \ 第二程创建内涵式的常州市“生命·实践”教育学合作研究校(2004-2009) 第四章核聚 引领日常研究的学校管理创造 \ 一、总结反思,清晰目标 \ 二、回溯研究,迎难而上 \ 1.责任与担当\ 2.使命与奉献\ 3.策划与行动\ 三、编织经纬,做强中层 \ 1.组织变革,清晰职责\ 2.管理自育,强己达人\ 四、制度革新,导向人文 \ 五、评价推动,挑战新高 \ 六、构建机制,保障运行 \ 1.校长负责与民主参与的治校机制\ 2.分工负责与协作推进的实施机制\ 3.评价反馈与激励完善的发展机制\ 4.常规保证与研究创新的动力机制\ 七、提炼文化,彰显个性 \ 第五章渗透 深化日常实践的教学改革创造 \ 一、专注实践研究,系统“成事” \ 1.目标清晰:从“散兵游勇”到“聚合提升”\ 2.有力推进:从“点的突破”到“面的融通”\ 二、创新研修思路,整体“成人” \ 1.尊重差异性,关注教研组建设\ 2.凸显结构性,创生四大范式\ 3.分享学科性,走进学科异域\ 第六章成长 提升日常实践的学生工作创造 \  一、把学生当学生 \ 1.学生立场的认识缺失\ 2.学生立场的践行策略\ 二、学生的成长,是需要的成长 \ 1.成长需要认识的内在清晰\ 2.成长需要满足的日常实践\ 第三程在放飞超越自我中不断前行(2009-) 第七章扎根 培育学校自我超越的力量(2009-2011) \ 一、生根 \ 1.追寻根的方向\ 2.拓展根的深度\ 3.展开根的广度\ 4.增加根的密度\ 二、新芽 \ 1.新机制,新秩序\ 2.新实践,新创造\ 3.新团队,新文化\ 4.新活动,新品位\ 5.新节点,新高度\ 6.新开放,新境界\ 第八章自觉 在生态式推进中焕发活力(2011-) \  一、承融:开启集团大门 \ 1.点面\ 2.承创\ 3.文化\ 二、自觉:迈入生态建设 \ 1.越而胜己的集团建设\ 2.引领超越的结对共进\ 3.同生共长的区域互动\ 4.卓尔不群的生命成长\ 主要参考文献 \ 后记 \

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