本书介绍了教学中的团体动力学、传统的学习理论，以及新兴的体验式学习等心理学理论；陈述了学习动机、学习习惯以及学习策略，详尽分析“课堂教学”中的常见心理现象，分析师生互动、生生互动的行为，揭示相应的心理学效应；从“自我”、“情绪”、“意志”、“生命教育”、“适应”、“网络文明”等方面解读思想品德教材的相关内容；从教师心理调适的角度，提供建议与意见。本套丛书是中学政治学科发展以来，首套深入、系统解决学科教学热点难点，探索教学改革前沿问题的填补空白之作。丛书总结教学改革成果，更新学科教学理论，指导学科教学实践，既可满足教育硕士研究生、本科生学习需要，又可帮助中学政治教师提升自身素养，成长为卓越教师。 丛书紧密结合中学政治学科教育、教学实际，选取当下中学政治学科教学改革的重难点和热点问题进行深入研究，深刻揭示主题内涵，详尽阐述操作要领，提供大量教学案例、操作流程指引，有效引领学习者学习。丛书分册如下：1.中学政治学科导学设计邝丽湛方拥香编著2.中学政治学科有效教学杨秀莲编著3.中学政治学科课堂教学策略刘智亢丽娟编著4.中学政治学科教学设计柳榜华刘开伦等编著5.中学政治学科课堂教学心理许思安编著6.中学政治学科课题研究胡田庚编著7.中学政治学科素养目标及其测评设计张云平编著8.中学政治学科移动互联网时代的知识管理林华编著9.高中思想政治必修模块知识释义与拓展龙向阳刘江等编著10.中学思想政治情感态度价值观目标课堂实现策略谢绍熺主编【作者简介】许思安，心理学博士，现为华南师范大学心理学院副教授，硕士生导师。 专业领域为发展与教育心理学，研究方向为人格心理学，主要关_炎注人格结构的跨文化研究、积极人格与心理辅导，以及幼儿、中小学心理健康教育。曾在核心期刊发表论文多篇，主编、参编著作有20余部
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