第一章 职业理念
第一节 教育观
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一、素质教育观的基本要求
二、学校教育中开展素质教育的途径和方法
第二节 儿童观
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一、儿童观概述
二、全面发展的儿童观
三、“育人为本”的儿童观
四、教育公正与幼儿的共同发展
第三节 教师观
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一、幼儿教师职业的认识
二、新课程背景下的教师观
三、幼儿教师的专业发展
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第二章 教育法律法规
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一、原则方针类
二、承担责任类
三、负责部门类
四、特殊要求类
五、财政投入类
六、案例分析类
七、权利义务类
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第三章 教师职业道德
第一节 幼儿教师职业道德
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一、教师职业道德
二、《中小学教师职业道德规范》
第二节 教师职业行为
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一、教师职业行为规范解读
二、幼儿教师在教育活动中要处理好的几大关系
三、教师职业行为规范在保教活动中的践行要求
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第四章 文化素养
第一节
教师的历史与传统文化素养
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一、中国历史重要事件
二、世界历史重要事件
三、中国传统文化知识
第二节 教师的科学素养
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一、中国科学家的杰出代表
二、西方科学家的杰出代表
三、更多世界著名的科学家
第三节 教师的文学素养
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一、外国文学
二、中国古代文学名家名著
三、中国现代文学名家名著
四、儿童文学
第四节 教师的艺术鉴赏素养
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第五章 教师基本能力
第一节 信息处理能力
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一、幼儿园教师的信息素养
二、信息检索能力
三、网络信息交流能力
四、信息处理能力
五、教育测量数据的分析与处理
六、课件设计与制作
第二节 逻辑思维能力
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一、概念
二、命题
三、推理
四、论证
五、图形推理
六、定义判断
第三节 阅读理解能力
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一、理解文中重要概念的含义
二、理解文中重要句子的含义
三、筛选并整合图表、视频等阅读材料的主要信息
四、归纳内容要点,概括中心意思
五、分析概括作者在文中的观点态度
第四节 写作能力
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高频考点速记
一、常见文体介绍
二、写作规范
三、语句表达
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