研究性学习基础

第一章  学会发现问题
一、物理课上发生的事——在体验中发现问题
二、他上课总走神——在观察中发现问题
三、书店经营的火爆与艰难——在比较中发现问题
四、人工珍珠的遐想——在联想与想象中发现问题
本章小结
能力挑战
第二章  学会选题和制定研究方案
一、气味引发的研究——使问题变成课题
二、我来研究金融危机——选题要立足于自身占有的资源
三、寄给市长的调查报告——选题要有社会价值
四、我的硫酸雨研究不鲁莽——制定课题研究方案
五、我的水上垃圾收集船——制定项目设计方案
六、低碳环保雕塑大赛——制定活动策划方案
本章小结
能力挑战
第三章  学会选择使用研究方法
一、双语站牌的错误——观察研究法
二、机动车尾气对植物的影响——实验研究法
三、黄埔鹭林生态分析——调查研究法
四、青铜器与中国古代神话——文献研究法
五、太仓沙溪与昆山周庄旅游资源——比较研究法
六、服饰是历史的镜子——历史研究法
本章小结
能力挑战
第四章  学会整理资料和撰写研究报告
一、我们的研究可信吗？——拓宽资料收集的途径
二、新圳河水样分析——整理、分析和利用资料
三、双黄蛋能孵出几只小鸡——撰写实验报告
四、校园白色污染现状调查——撰写调查报告
五、浅谈数形结合——撰写小论文
六、水“火箭”的制作——撰写项目设计报告
七、90后公益联盟在行动——撰写活动实施报告
本章小结
能力挑战
第五章  学会进行研究成果的展示和评价
一、《家有儿女》新编——策划研究成果展示与交流
二、我们获得的不只是一等奖——研究性学习的自我评价
三、他们的发挥超乎寻常——进行研究性学习的他人评价
四、难忘的旅程——用档案袋记录成长
本章小结
能力挑战
附录  在真实的研究实践中学习
附录一：伴随研究性学习的时光
支持岛1  我读到的最美研究日志——感受爱迪生的工作
支持岛2  研究者日志变奏曲——制作专题网页的14天
支持岛3  对“口香糖污染问题”调查的指导——研究是怎样趋于完善的
支持岛4  指导研究的青涩时光——品位几个男生成长的上个月
支持岛5  不知今天这“关”他怎样过——谁来帮他迈出第一步
支持岛6  关于研究性学习的那些事儿——一位青年教师的观察与思考
附录二：在真实的研究案例面前
援助站1  自来水的异味是怎么来的
援助站2  宝安（新安街）花卉市场调查
援助站3  关于固体废弃物及其回收处理的研究
援助站4  房屋的建筑质量是如何检测的
援助站5  推杆驱动式轮椅的诞生
援助站6  我与数位板的约会档案
附录三：相关网络资源平台
附录四：“能力挑战”参考答案