对外汉语初任教师实践能力发展影响因素研究

　　对外汉语教师研究也是对外汉语教学研究的重要门类之一。随着汉语国际推广工作逐渐深入，针对对外汉语教师所进行的研究已成为对外汉语学科研究热点之一。但以往的研究多着重于探讨对外汉语教师应具备怎样的知识结构和能力结构，对于如何培养对外汉语教师的能力、其受到哪些因素影响和制约等问题论述较少。本书将对外汉语初任教师实践能力发展的影响因素进行研究。通过深入的访谈和调查，对影响对外汉语初任教师实践能力发展的各种内外因素进行了深入、细致的考察和研究。在综合梳理相关理论和文献的基础上，提出从内部因素和外部因素两个角度来分别考察对外汉语初任教师影响因素的研究思路。为此，本研究分别选择了发展需求、教学内容知识、外语使用观念和关键事件作为研究的切入点，深入分析了各种因素对于初任教师实践能力的影响过程和特点，尤其探讨了跨文化的教学环境对于教师实践能力发展的影响作用。

　　刘弘，华东师范大学对外汉语学院讲师，博士。1996年华东师范大学对外汉语系本科毕业后留校从事对外汉语教学工作。曾先后在上海纽约大学和美国国际教育交流协会（CIEE）任教。2004年于华东师范大学中文系获得汉语言文字学硕士，2014年于华东师范大学对外汉语学院获得语言学与应用语言学博士学位。有《国际汉语教师入职必修十课》、《对外汉语教学法》、《当代中国概况》《Chinese Mandarin Phrasebook》《新HSK CLINIC 5级 模拟试题》等多部著作和教材。在《世界汉语教学》《语言教学与研究》等期刊发表论文30余篇。