中人2015国家教师资格统一考试用书考试规划教材：面试实战演练（幼儿园）

第一章教师资格面试概述
学习要求(3)
要点速览(3)
第一节教师资格面试的一般介绍(4)
一、面试的涵义(4)
二、教师资格面试的构成要素(4)
三、面试的基本特征(5)
四、面试的作用(6)
五、面试的发展趋势(6)
第二节教师资格面试命题分析(7)
一、面试命题的基本原则(7)
二、面试命题的质量要求(7)
三、面试的测评要素(8)
第三节教师资格面试全流程(9)
一、确定面试对象(9)
二、面试报到(9)
三、候考(9)
四、抽题(9)
五、备课(9)
六、进入考场(9)
七、结构化面试、试讲及答辩(9)
八、评定成绩(10)
九、成绩查询(10)
第二章教师资格面试准备
学习要求(11)
要点速览(11)
第一节心态准备(11)
一、 考官心理探析(11)
二、 考生心理备战(12)
第二节着装、语言、资料准备(13)
一、着装礼仪(13)
二、面试语言(15)
三、收集资料(16)

第一章备课
学习要求(21)
要点速览(21)
第一节备课概述(21)
一、备课的涵义(21)
二、备课的作用(22)
三、备课的种类(22)
第二节备课的内容及提高备课能力的方法(23)
一、备课的具体内容(23)
二、提高备课能力的方法(26)
第三节教案的设计 (27)
一、教案的涵义(27)
二、教案的基本格式和写作要求(27)
三、面试考场备课攻略(28)
案例分析(29)
第二章结构化面试
学习要求(33)
要点速览(33)
第一节结构化面试概述(33)
一、教师资格结构化面试的涵义(33)
二、教师资格结构化面试的特点(34)
三、教师资格结构化面试的实施程序(34)
四、教师资格结构化面试的测评要素(35)
第二节结构化面试应答策略(36)
一、自我认知、职业理解能力问题(36)
二、专业知识能力问题(38)
三、综合分析能力问题(39)
四、组织管理协调能力问题(42)
五、人际沟通能力问题(44)
六、应变和自我控制能力问题(46)
案例分析(47)
第三章试讲
学习要求(49)
要点速览(49)
第一节试讲概述(50)
一、试讲的涵义(50)
二、 试讲与课堂教学的差异(50)
三、试讲的具体要求(51)
第二节试讲的准备工作(52)
一、知识准备(52)
二、理论准备(52)
三、心理准备(53)
第三节试讲中的应试策略和注意事项(53)
一、应试策略(53)
二、试讲的注意事项(54)
三、试讲中常见的误区和错误(54)
第四节试讲的导入技能(58)
一、导入技能的涵义(58)
二、导入的原则(58)
三、导入的方法(59)
第五节提问技能(62)
一、提问技能的涵义(62)
二、课堂提问的形式(62)
三、试讲提问的高分技巧(63)
第六节活动演示技能(64)
一、活动演示技能的涵义及功能(64)
二、演示技能的分类(64)
三、演示技能的运用(65)
第七节活动延伸技能(66)
一、活动延伸的涵义及作用(66)
二、活动延伸的误区及错误的做法(66)
三、有效组织活动延伸的建议(67)
案例分析(68)
第四章答辩
学习要求(72)
要点速览(72)
第一节答辩概述(72)
一、答辩的涵义(72)
二、答辩的特征和原则(73)
三、答辩的测评标准(73)
四、答辩的准备时间(73)
五、答辩应注意的问题(74)
第二节答辩的技巧与应对策略(74)
一、考官的追问方向(74)
二、答辩的技巧(76)
三、答辩的应对策略(77)
案例分析(78)

第一章职业道德
学习要求(81)
要点速览(81)
第一节教师职业道德概述(81)
一、教师职业道德的概念及特点(81)
二、教师职业道德的作用(83)
第二节幼儿教师职业道德与专业理念(84)
一、幼儿教师职业道德(84)
二、幼儿教师专业理念与师德(85)
三、幼儿园人员岗位职责(87)
案例分析(90)

第二章心理素质
学习要求(92)
要点速览(92)
第一节幼儿教师心理素质的概述(92)
一、幼儿教师心理素质的概念(92)
二、幼儿教师心理素质的构成(93)
三、幼儿教师心理素质与教师专业发展的关系(93)
第二节优化幼儿教师心理素质(96)
一、幼儿教师心理素质对幼儿的影响(96)
二、幼儿教师良好心理素质的表现(97)
三、影响幼儿教师心理素质的因素(98)
四、优化幼儿教师心理素质的方法(99)
案例分析(100)
第三章仪表仪态
学习要求(102)
要点速览(102)
第一节幼儿教师仪表仪态概述(102)
一、幼儿教师礼仪概述(102)
二、幼儿教师仪容礼仪(103)
三、幼儿教师仪表礼仪(104)
四、幼儿教师仪态礼仪(105)
第二节幼儿教师礼仪教育(107)
一、加强幼儿教师礼仪教育的必要性(107)
二、幼儿教师良好礼仪修养的教育价值(107)
三、加强幼儿教师礼仪教育的主要对策(109)
案例分析(110)
第四章交流沟通
学习要求(111)
要点速览(111)
第一节言语表达(111)
一、言语表达能力的概念(111)
二、幼儿教师言语对幼儿发展的影响(111)
三、 幼儿教师言语表达的具体要求(112)
四、提高教学活动中的言语表达(114)
第二节善于倾听(115)
一、 幼儿教师倾听的价值(115)
二、幼儿教师倾听过程中存在的问题(116)
三、掌握倾听的技巧(117)
第三节沟通技巧(118)
一、幼儿教师与幼儿的沟通技巧(118)
二、幼儿教师与家长的沟通技巧(119)
三、幼儿教师与同事的沟通技巧(120)
四、幼儿教师与领导的沟通技巧(121)
案例分析(122)

第五章思维品质
学习要求(123)
要点速览(123)
第一节幼儿教师思维品质概述(123)
一、思维的内涵(123)
二、良好思维品质的内容(124)
第二节幼儿教师思维品质的构成(126)
一、综合分析能力(126)
二、课堂应变能力(127)
三、幼儿意外事故的应急处理(128)
案例分析(131)

第一章了解幼儿
学习要求(135)
要点速览(135)
第一节幼儿的身心发展(135)
一、 幼儿身体发展特点与卫生保健(135)
二、幼儿心理发展的特点(141)
三、幼儿身心发展中易出现的问题(146)
第二节了解幼儿的途径(149)
一、提高观察力(149)
二、做好家园沟通(150)
第三节因材施教(150)
一、接受并尊重幼儿的个体差异(150)
二、针对幼儿的个体差异进行因材施教(151)
案例分析(153)
第二章幼儿游戏与故事
学习要求(154)
要点速览(154)
第一节与幼儿玩游戏(154)
一、游戏是幼儿的基本活动(154)
二、幼儿游戏的指导(159)
三、 幼儿游戏的试讲教案(164)
第二节给幼儿讲故事(177)
一、 给幼儿讲故事的重要性(177)
二、 讲故事的注意事项(177)
三、幼儿故事简介(178)

第三章基本技能
学习要求(185)
要点速览(185)
第一节音乐技能(186)
一、音乐能力的发展(186)
二、幼儿园音乐启蒙教育的重要性(187)
三、幼儿音乐活动中教师的技能准备(188)
四、歌唱教学中的处理歌曲(189)
案例分析(190)
第二节绘画技能(193)
一、简笔画(193)
二、卡通画(197)
三、素描(199)
四、水彩画(202)
五、水粉画(203)
六、国画(204)
七、幼儿园室内墙饰创设(205)
案例分析(207)
第三节舞蹈技能(209)
一、幼儿舞蹈的概念(209)
二、幼儿舞蹈教学的重要意义(209)
三、幼儿舞蹈的内容(210)
四、幼儿舞蹈的特点(211)
五、幼儿舞蹈的教学方法(212)
六、幼儿舞蹈的基本功教学(213)
案例分析(216)
第四节手工制作技能(218)
一、手工制作的概念(218)
二、幼儿手工的造型规律及材料(218)
三、幼儿手工教学活动的目标(219)
四、幼儿手工制作教学的要求及特点(220)
五、幼儿手工制作教育方法(221)
六、幼儿手工教学活动的类型(222)
案例分析(226)

第四章教育评价与反思
学习要求(229)
要点速览(229)
第一节教育评价(229)
一、教育评价的涵义(229)
二、教育评价的原则(230)
三、教育评价的内容(230)
四、教育评价的方式(233)
五、幼儿成长档案袋评价(234)
六、 优化教育评价的方法(234)
第二节教学反思(235)
一、 教学反思的涵义(235)
二、 教学反思的内容(235)
三、教学反思的步骤(236)
四、教学反思的方式(237)
五、教学反思的案例(237)
案例分析(239)