高中化学研究性学习导航

第一章  化学研究性学习的理论基础
    第一节  化学研究性学习探源3
    第二节  化学研究性学习与现代教学理论6
    第三节  化学研究性学习与隐性知识的生成与转化12
第二章  化学研究性学习概述
    第一节  化学研究性学习的特征与分类19
    第二节  化学研究性学习的目标与价值23
    第三节  化学研究性学习中教师的角色与作用发挥26
    第四节  化学研究性学习的评估30
第三章  化学课题研究性学习的实施
    第一节  化学研究性学习的教学指导39
    第二节  中学化学研究性学习内容的选择47
    第三节  中学化学研究性学习课题参考55
第四章  让研究成为化学课堂教学的常态
    第一节  课堂教学中渗透研究性学习的思想61
    第二节  “课程即资源活化”理念下的课堂研究性教学——以“分散系及其分类”教学为例64
    第三节  从化学教学走向化学教育——以“弱电解质的电离”为例71
    第四节  由开放探究引向深层思维——以“盐类的水解”教学为例78
    第五节  基于科学素养进行课程整合——以碘盐中碘元素和工业用盐中亚硝酸盐鉴定为例84
第五章  具有课程整合价值的化学研究性问题
    第一节  控制变量思想下“影响化学反应速率的因素研究”91
    第二节  绿色化工中Fe3+、Fe2+相互转化的猜想与求证95
    第三节  二氧化硫与氢氧化铜悬浊液反应的研究100
    第四节  化学实验中干扰因素的寻找与排除104
    第五节  有机化合物不饱和度的本质与应用探究108
    第六节  固体参与复相反应的平衡移动问题114
    第七节  设计测定碳酸钙样品纯度的几种方案的评析及相关计算118
第六章  化学学习中常见模型的建构
    第一节  “中间体模型”在等效平衡中的应用127
    第二节  “滴定曲线模型”在微粒定量研究中的应用132
    第三节  电解质溶液中粒子浓度关系模型的研究136
    第四节  数学模型在化学问题研究中的应用141
    第五节  基于学生困惑的电化学模型构建147
第七章  化学习题（试题）中的研究性学习
    第一节  铁轨的电化学角色153
    第二节  化学平衡的“繁”与“简”156
    第三节  铜粉与硝酸铁溶液反应的秘密162
    第四节  莫尔盐的制备165
第八章  普通化学研究性学习案例
    第一节  关于石蕊试液的研究173
    第二节  常见防腐剂的防腐效果及其影响探究179
    第三节  探究彩焰蜡烛的课题研学报告184
第九章  走进大学实验室的研究性学习案例
    第一节  生活用纸中的荧光增白剂检测及研究193
    第二节  纺织服装甲醛问题产生的来源及其解决方法的探讨202
    第三节  磺化聚苯乙烯介电材料的性能研究212
    第四节  导电高分子材料发展历程的综述及其生活应用的探究217
第十章  科学考察型研究性学习案例
    第一节  关于植物清除自由基的效率与抗衰老方法普及的探讨229
    第二节  关于舟柄茶树木年轮宽度年表建立的研究232
    第三节  云南梯田对茶树生长环境影响的研究237
参考文献240
后记241