小学英语情趣课堂教学

序＼ 前言＼ 第一章与梦同行＼ 第一节源自课堂的遐想：假如我是一名教师＼ 第二节学习与坚持：做一名优秀的小学英语教师＼ 第三节感悟教育：成全学生成就自己＼ 第二章情趣英语教学主张的追溯＼ 第一节回顾教学——在实践中反思＼ 第二节寻找方向——在反思中行动＼ 第三节确定目标——探索情趣化英语教学＼ 第三章情趣英语教学实践与研究路径＼ 第一节大师牵引信仰护航＼ 第二节课标引领明确方向＼ 第三节专家指导明晰意义＼ 第四节三人同行必有我师＼ 第五节跟班实践研修感悟＼ 第四章基于情趣思想的英语课堂教学思考＼ 第一节情趣英语课堂教学的形态特征＼ 第二节图文故事教学情趣化的思考＼ 第五章基于情趣教学实践的思考与研究＼ 第一节新课标下小学英语情趣课堂构建例析＼ 第二节小学英语教学情境创设的误区与对策＼ 第三节英语教学中联系生活教学策略的运用＼ 第四节歌曲与歌谣在英语教学中的使用误区＼ 第五节新课标下英语教学的学习与思考＼ 第六节英语教学中对学生注意力的有效引导＼ 第七节重视词汇教学培养兴趣和能力＼ 第八节开放思维让英语故事学习更精彩＼ 第九节多重体验激发学生英语学习积极的情感＼ 第十节巧妙整合让英语教学因“音”“乐”而出彩＼ 第十一节关注细节让游戏演绎精彩＼ 第十二节依托课例诠释理念立足细节体现目标＼ 第十三节关注英语课堂实现优质教学＼ 第六章情趣英语课堂教学设计与课例＼ 教学设计一Unit 10 Mockys store Lesson 1 Can I help you?＼ 教学设计二Unit 10 Mockys store Lesson 2 Can I have the blue one,please?＼ 教学设计三Unit 10 Mockys store Lesson 3 Have fun＼ 教学设计四Unit 10 Mockys store Lesson 4 Have a try＼ 教学设计五Unit 10 Mockys store Lesson 5 Get it right＼ 教学设计六Unit 10 Mockys store Lesson 6 Round up＼ 教学课例一Unit 4 Bobbys house Lesson 1 This is the living room.＼ 教学课例二Unit 3 School sports day Lesson 1 They are going to run in some races.＼
参考文献＼ 后记＼