《小学数学教学论阶梯式突破试卷》有别于其他传统辅导书的编写形式，摒弃了理论知识的单纯介绍和大量例题的简单堆砌，将两者巧妙地结合在一起。重在通过系统、全面的讲解，抓住考生在复习过程中所遇到问题的根源，综合提升考生对于核心考点及相关知识的理解和认识水平。并选取2014年4月、2014年10月全国小学数学教学论考试真题，通过详尽的解析，帮助考生掌握实战技巧，全面夯实应试能力。提高解题速度，保证答案的准确率，使临考状态达到最佳，最终通过考试，并取得高分。概括起来，本试卷具有以下几个鲜明特点：单元综合测试——以章节为基础，补遗漏、夯基础通过对历年《小学数学教学论》真题的分析可以看出，《小学数学教学论》不论是从题型、题量还是考试时间设定上都处于比较固定的状态。考题从题型上分为单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题、案例分析题；从题量上看，客观题（单项选择题和多项选择题）35道，非客观题11道；考试时间固定在150分钟，这些固定化的趋势在客观上减轻了复习的难度，压缩了复习的范围，在一定程度上便于在短时间内完成复习任务，但是（小学数学教学论）涉及的章节多、考点细，复习起来仍然不能掉以轻心，需要下一定的工夫。考生要想攻克各大专项，需要对各专项内容进行专题学习和练习，掌握各专题的内容概要和精要，同时还要具备扎实的基本功和熟练的答题方法、技能与技巧，以及用理论解释实际问题的能力。
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