深度语文

第一辑 课堂现场
第一节 语文序曲——未成曲调先有情002
开门见山第一课002
为什么而读书012
第二节 文体教学——万紫千红总是春 018
经过与穿越：小说教学中的情与理018
把“捣蛋”进行到底
——《 祥林嫂 》课堂实录018
战争让人性走开
——《 蛮子大妈 》课堂实录 023
娶个宝钗做老婆
——《 红楼梦 》解读与教学050
散淡与跳跃：散文教学中的意与境058
让生命铸铁一样站立
——《 合欢树 》课堂实录058
浪漫与精确：诗歌教学中的景与情069
万里写入胸怀间
——《 沁园春·长沙 》课堂实录069
恐惧与战栗：戏剧教学中的灵与肉078
当爱已成往事
——《 雷雨 》课堂实录078
历史与现实：文言文教学中的聚与散101
至情言语寂无声
——《 项脊轩志 》课堂实录101
沉稳与灵动：作文教学中的思与诗112
多角度叙事 112
言在此而意在彼121
作文，其实不难133
第三节 课堂变奏—— 一枝一叶总关情142
同题异构
——《 窗 》的两次教学142
旁逸斜出的一次导入
——《 人是一棵有思想的苇草 》课堂实录155
自主评点交流课
——《 想北平 》课堂实录 161
第二辑 文本解读
孔子的变与不变
——《 孔子世家 》解读174
不是每一块砖都有机会去筑长城
——《 谈厄运 》和《 直面苦难 》解读182
《 陈情表 》后的刀光剑影
——《 陈情表 》解读186
原来你也在这里
——张爱玲的《 爱 》解读190
魏征和唐太宗：谁成全了另一半
——《 谏太宗十思疏 》中的魏征解读193
有才不许补苍天
——《 和氏璧 》解读196
与一个契约相依为命
——评《 威尼斯商人 》中的夏洛克201
委而不讽的道德自省
——评杨绛先生的《 老王 》210
第三辑 课堂亮剑
深度语文：重拾母语教育的尊严218
为学生的终身发展奠基228
优秀教师的八种武器235
好学生的六项修炼241
生死攸关的教育前奏247
走向未来课堂的关键词250
“三有六让”
——让学生真正成为课堂的主人257
非常班主任的非常教育260
一个人的阅读史（点评：干国祥）267
第四辑 课堂视野
豪华落尽见真淳
——评李镇西老师的《 一碗阳春面 》课堂教学286
玫瑰，华丽地绽放
——窦桂梅课堂教学述评 292
为君谈笑净胡沙
——试评李元洪老师的《 古典诗歌的双重价值透视 》299
课堂像个爱情故事
——评熊芳芳的《 远行希腊 》302