理论前沿
基于课程标准的教学设计流程管理
——课堂教学“四环节”设计与应用实践
做智慧教研组长
多模态话语分析下区域联动教研实践研究
教育智慧
心理健康教育：引导学生走好人生之路
引用竞争轮换制，促进学生全面发展
浅谈教师与学生的和谐相处
如何让学生乐于学
关注学生，实施差异教学
一个优生的心理健康
学科领悟
用哲学视野探寻初中物理教育智慧
浅谈英语课堂的有效导人
体育教学中师生关系的制约因素及其对策
把握课堂提问时机，培养学生思维能力
初中化学实验设计在构建有效课堂中如何发挥优势
培养小学生作文创新能力的方法
在语文课堂教学中有效地培养学生的口语表达能力
对初中语文教育本源的思索
浅谈体态语言在小学音乐课堂教学中的运用
初中阶段特殊直线型基本几何图形研究
回归教育本源
——让化学教学回归生活
探究舞蹈在小学音乐教学中的运用策略
计算机技术与中学劳技学科教学的整合
语篇教学在小学英语教学中的实践
浅谈初中生命科学教学中健康意识的培养
注重细节处理，打造精细育人
浅谈自然课堂教学中的评价
巧用示范，提高美术课堂的效益
自主开放兴趣人文整合
——回归数学本源，提高课堂练习的质效
思想品德教学课堂导人方法探究
关注学生的基础，收获数学课堂的精彩
讨论式教学让初中物理课堂“活”起来
指导朗读培养语感
关注文本语言情感，启发学生语言天赋
小学美术教学中开展名画教学的实践与探索
发挥传统小故事在品德与社会学科教学中的育人作用
提高初中化学作业的有效性
中学语文课堂教学目标必须适切
教学反思
PowerPoint重现文本助推学生悦读
关注文本表达培养学生语言运用能力
由平台玩具引发的思考（美术教学案例）
浅谈“主动有效”教育理念在课堂教学中的应用
以生活为背景的语文读写结合的教学研究
——以《春》的教学为例
凸显学生主体构建有效学习活动
深入解读文本，提高课堂质效
——反思《石缝间的生命》教学
因势利导化意外为惊喜（音乐教学案例）
教育随想
感谢自豪行动
——感慨从教三十年
鄂公网安备 42010302001612号 