职业教育不仅要传授知识、培养能力，还要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，要将学生的思想素质培养、人文素质培养、职业素质培养与专业技能培养放在同等重要的地位并紧密结合。《通用职业素养训练与提升》的教学设计突出系统性，通过系统、全面的训练，促使职业院校的学生成为融入团队、关注细节、阳光心态、优雅形象、诚实守信、遵规守纪、敬业担责、善于沟通、勤于学习、勇于创新的特质职业人。教学组织体现灵活性，每个教学单元设置10个教学环节：箴言警句→自我测试→感悟反思呻知识链接→观点剖析→各抒己见→团队活动→扬长避短→互动交流→专项训练，划分为4个教学阶段：反思自省→学习讨论→活动体验→训练提升。教学案例体现职业性，训练方法具有多样性，教学內容凸显可操作性，通过悟、思、听、说、读、写、议、辩、演、做、玩等多途径训练，提升学生组织协调、表达交流、解决问题、团队合作、信息处理等多方面的关键能力。《通用职业素养训练与提升》可作为各类职业院校创新创业教育专门课程群中“通用职业素养训练与提升”课程的教材。
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