未来在等待的人才：哈佛、牛津的5堂思考力训练课

前言 我们的精英人才到底缺了什么 / I
01 锻炼“认知” / 001
思考“你是一个什么样的人”
Q：请介绍一下你自己（你的背景、你的想法等）
质疑自己“深信不疑”的事情
Q：你真正知道的是什么？
四个步骤分辨事物的真伪
掌握“即使分析了，也无法了解的事物”
Q：你的认知方式是分析型，还是整体型的呢？
Q：你的“蛋黄”和“蛋清”里都有什么？
重新审视“自己”和“组织”的关系
思考力练习　了解自己的“认知方式”
锻炼思考力时间　哈佛新生必玩的“抓犯人”游戏

02 掌握“自由” / 037
掌握“自由”这个暧昧的概念
Q：自由会受到平等的威胁吗？
发现自己并没有“按照自己的意志”思考
Q：你的“自由”意志到底是什么？
你只不过是呈现“别人赋予你的人格”
Q：你真的想追求“自由”吗？
注意到平等主义中“不易被发现的害处”
Q：你认为平等有什么“害处”？
思考力练习　思考“死亡的自由”
Q：你对安乐死和借医生之力自杀的情况有什么看法？
锻炼思考力时间　让牛津大学考生为难的考题
Q：规定违章停车将判处死刑之后，再也没有人违章停车了，这是恰当而有效的法律吗？

03 了解“经济” / 081
掌握经济学的基本原理
Q：你如何看待2008 年的金融风暴？
有些人不工作却掠夺钱财
引发创造性破坏
钱不会平白无故冒出来，该怎么办
Q：你认为政府应该介入市场经济吗？还是应该听由市场调节？
Q：你认同凯恩斯还是哈耶克的主张？国家和世界需要哪一种观点？
思考力练习　试着编列国家预算
Q：你会如何改变45 兆日元的用途？
锻炼思考力时间　富豪的生活

04 建立“科技观和自然观” / 119
科技越进步越好吗
Q：艺术和科学一样是必须学习的吗？
重新思考人与自然的关系
Q：如果你认为“人类成为自然的主人”这个想法太过傲慢，却同时持有土地等不动产，该怎么解释这层关系？
人类正走上毁灭之路
一听到“濒临灭绝物种”，人的保护欲望就会油然而生
Q：你认为科技和自然，哪一个比较重要？
思考力练习　在联合国可持续发展大会上发表意见
看作品的“另一面”
Q：为什么需要艺术？
重拾人性
思考力练习　 公共政策公开讨论：应该保护传统文化吗
Q：如果某些传统文化没有经济援助就无法留存，你认为政府应该施行保护政策吗？
锻炼思考力时间　为“没有答案的问题”找出答案

05 了解“国家” / 157
别把国家当空气
Q：请思考为什么内战比国际战争更多？
Q：你所谓的“国家”到底指的是什么？
平等是最危险的
以“国家观”探讨核问题
Q：你对核武器有什么看法？国家应该采取什么对策？
全世界可以成为一个国家吗
Q：我们究竟是谁？
思考我们在世界中的定位
探讨我们是什么样的人
思考力练习　请回答“我们是什么样的国家”这个问题
Q ：我们究竟是什么样的国家？
锻炼思考力时间　让哈佛学生目瞪口呆的规则

结语 拥有深度思考力，才是未来在等待的人才 / 201