特殊儿童早期干预

第一章绪论
第一节特殊儿童的概念及其分类
第二节早期干预的基本理论
第三节早期干预的理念及应注重的原则
第四节个别化教育计划的制定
第五节特殊儿童早期干预的支持保障系统
第二章智力障碍儿童的早期干预
第一节智力障碍儿童的早期鉴别
第二节智力障碍儿童的认知能力培养
第三节智力障碍儿童的运动能力训练
第四节智力障碍儿童的生活自理能力训练
第三章视力障碍儿童的早期干预
第一节视力障碍儿童的早期鉴别
第二节视力障碍儿童的认知能力培养
第三节视力障碍儿童的定向行走训练
第四节视力障碍儿童的生活技能训练
第五节视力障碍儿童良好个性的培养
第四章听力障碍儿童的早期干预
第一节听力障碍儿童的早期鉴别
第二节助听器的选配与使用
第三节听力障碍儿童的认知能力培养
第四节听力障碍儿童的听觉语言康复训练
第五节听力障碍儿童良好行为习惯的养成训练
第五章自闭症儿童的早期干预
第一节自闭症儿童的早期鉴别
第二节自闭症儿童早期干预的方法策略
第三节自闭症儿童的认知能力培养
第四节自闭症儿童的语言训练
第五节自闭症儿童的行为问题及其矫正
第六节自闭症儿童的社会交往能力训练
第六章注意力缺损多动障碍儿童的早期干预
第一节注意力缺损多动障碍儿童的早期鉴别
第二节注意力缺损多动障碍对儿童发展的影响
第三节对注意力缺损多动障碍儿童的干预训练
第四节注意力缺损多动障碍儿童的饮食疗法
第七章学习障碍儿童的早期干预
第一节学习障碍儿童的早期鉴别
第二节学习障碍儿童的认知能力培养
第三节数学学习障碍儿童的教育训练
第四节阅读障碍儿童的教育训练
第五节拼音与书写障碍儿童的教育训练
第八章脑瘫儿童的早期干预
第一节脑瘫儿童的早期鉴别
第二节脑瘫儿童的日常护理与训练
第三节脑瘫儿童的运动能力训练
第四节脑瘫儿童的生活自理能力训练
第九章言语障碍儿童的早期干预
第一节言语障碍儿童的早期鉴别
第二节发声障碍（嗓音障碍）儿童的教育训练
第三节构音障碍儿童的教育训练
第四节口吃儿童的教育训练
第十章感觉统合训练的基本理论与技术
第一节感觉统合概述
第二节感觉统合失调的表现及原因
第三节感觉统合能力评估
第四节感觉统合训练
第十一章常用的矫正儿童缺陷行为的原理与方法
第一节正强化法
第二节惩罚法
第三节负强化法
第四节行为塑造法
第五节渐隐法
第六节系统脱敏法
第七节代币制疗法
第八节消退法
第九节模仿疗法
第十节认知行为疗法
第十一节饱足法
参考文献