教育涌动着人的生命活力（代序）
理论经纬·课题研究
有效教学：回归教育本质的起点
——解析“开心小农场”体验周活动
前沿观点·教育新论
文化立校追求品位
德育：人文导引与德性培养新论
专题研讨·学有所教
第二课堂的有效拓展的实践研究
道德教育需要回归原点：生活世界
预设、研讨、反思
——提高课堂教学效益的有效手段
管理方略·实践思考
浅谈优质教育
——“新优质学校”内涵探究
学校课程与教学整体优化的思考
——解读学生的“最佳发展期”
多元与融合
——多维视野中的学校发展
教师发展·支持策略
引导教师走出“平庸”：基于鼓励与期待的行动
专业精神：青年教师最需要提升的素养
校本研修的支持策略
教师积极心理的引导与养成
广角聚焦·课程文化
从学力想到课程改革
学校持续变革需要特色课程支撑
实践智慧·同课异构
《我们的扇子》教学设计
《我们的扇子》教学设计
《洗衣机》教学设计
《洗衣机》教学设计
《小红帽》教学设计
《小红帽》教学设计
《小奶牛》教学设计
《小奶牛》教学设计
《食物链》教学设计
《食物链》教学设计
《东南西北》教学设计
《东南西北》教学设计
《左与右》教学设计1
《左与右》教学设计2
《翻滚、投掷》教学设计
《滚翻、投掷》教学设计
2B M2U2 The first period Pets（1）
2B M2U2 The first period Pets（2）
1B M2U3 Drinks I like（1）
1B M2U3 Drinks I like（1）
2B M2U1 Say and act（P15）（1）
2B M2U1 Say and act（2）
3B M2 U2 Say and act（Period 2）（1）
3B M2 U2 Say and act（Period 2）（2）
特色品牌活动
阳光少年
阳光体育
后记
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