竖起脊梁担事：学术型高中担当教育模式的整体建构

　　此套丛书是“江苏人民教育家培养工程”48位培养对象的教育思想的汇集，高度浓缩了培养对象的培养成果。“江苏人民教育家培养工程”于2009年启动，是江苏省文化艺术精品项目。工程实施以来，得到了省内外同行的高度关注，为一批立教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明、发展潜力大的中小学教师和校长提供了重点培养的机会，帮助他们在教育理论素养和创新实践能力等方面得到全面提升，为他们成长为社会公认的人民教育家奠定基础，并以此带动和促进全省中小学师资队伍水平的整体提升。在2014年度国家教学成果奖评选中，江苏人民教育家培养工程培养对象作为第一成果人获得了3项基础教育一等奖、6项二等奖。

　　张元贵，中学物理教授级高级教师、一特级教师。1998年7月至今任江苏省淮阴中学校长、党委书记。发表论文20多篇，主编《参与·理解·调适——中学生有效学习的策略研究》《发展性教师评价体系的实践探索》等书。曾被评为“淮安市十大杰出青年”“淮安市有突出贡献的中青年专家”“江苏省优秀教育工作者”；荣获全国五一劳动奖章：第九届、第十届、第十一届江苏省人大代表，十二届全国人大代表。