中国古代史学批评纵横（增订本）

导 论 / 1
一、中国古代史学理论的产生：从史学意识到自觉的史学发展
意识 ………………………………………………………………… 1
二、中国古代史学理论的形成：系统的史学批评理论的提出 ……… 6
三、中国古代史学理论的发展：史学批评的繁荣和理论形式的
丰富 ………………………………………………………………… 11
四、中国古代史学理论的终结：批判、总结、嬗变 …………………14

卷上 中国古代史学批评纵横
一个有待辛勤耕耘的园地
——古代史学批评的历史和理论 / 22
一、鸟瞰史学批评的历程 ………………………………………………22
二、德、才、学、识 ……………………………………………………24
三、总结这一份史学遗产 ………………………………………………26

直书与曲笔
——史家作史态度与“心术” / 28
一、 “书法无隐”的传统 ………………………………………………28
二、 “直书”与“曲笔”的对立 ……………………………………… 30
三、对“心术”的探究 …………………………………………………32

采撰的得失
——如何对待历史事实 / 36
一、采撰的得与失 ………………………………………………………36
二、 “有是事而如是书，斯为事实” ………………………………… 38
三、 “指事说实”和“事得其实” …………………………………… 40


史法和史意
——从形式与内容的审视到思想的剖析 / 43
一、 “史法”和“史意” ……………………………………………… 43
二、叶适的“史法”论及其史学批评 …………………………………46
三、章学诚的“史意”论及其史学批评 ………………………………48

天与人及天人之际
——关于历史变化动因的认识 / 51
一、 “倘所谓天道，是耶？非耶？ ” ……………………………………51
二、 “天道，不复系乎人事” ， “功者自功，祸者自祸” …………… 53
三、 “天文、地理、人道，本皆人之所以自命，
其是非得失，吉凶祸福，要当反之于身” ……………………… 56

人意·时势·事理
——关于历史变化动因的认识（续） / 58
一、 “人意”与“时势”的千年聚讼 …………………………………58
二、 “时势”与“事理” ………………………………………………60
三、 “圣人之意”和“生人之意” ……………………………………62

会通与断代
——观察历史的两种视野 / 64
一、马、班历史视野的歧异 ……………………………………………64
二、刘知几对断代为史的推崇 …………………………………………66
三、郑樵对“会通之义”的阐释 ……………………………………… 67
四、章学诚论“通史家风” …………………………………………… 69

读史当观大治乱得失
——史学批评的一条重要标准 / 71
一、大伦理，大机会，大治乱得失 ……………………………………71
二、 “史之纪事，莫大乎治乱” ……………………………………… 73
三、为史当重“经世之大略” ，明“得失之枢机” ………………… 75

史学的审美
——史书的体裁体例和文字表述 / 78
一、史学也讲究审美吗？ ………………………………………………78
二、史书的“秩序之美”和结构之美 ………………………………… 80
三、史书的文字表述之美 ………………………………………………83

史论的艺术
——关于历史评论的评论 / 85
一、丰富的历史评论遗产 ………………………………………………85
二、 “精意深旨”与“笔势纵放” …………………………………… 86
三、 “事出于沈思，义归乎翰藻” …………………………………… 88
四、 “于序事中寓论断” ……………………………………………… 90
心术与名教
——史学批评的道德标准和礼法原则 / 92
一、 “直道”和“名教” ……………………………………………… 92
二、 “心术”和“名教” ……………………………………………… 93
三、 “名教”观念和史学发展 ………………………………………… 95

国史·野史·家史的是非
——史学批评的方法论举例 / 99
一、三史是非和史学批评方法论 ……………………………… 99
二、 “人恣”与“蔽真” ………………………………………………100
三、 “人臆”与“失真” ………………………………………………102
四、 “人谀”与“溢真” ………………………………………………104

比较与批评
——兼说史学批评的活力 / 107
一、比较——一个古老的批评方法 …………………………………107
二、在比较中发展史学批评理论 ……………………………………110
三、史学批评的活力 …………………………………………………112

时有古今 述有体要
——史学批评与知人论世 / 115
一、从马端临评论 《通典》、《通鉴》 说起 …………………………115
二、王圻对马端临 《文献通考》 的评论 ……………………………117
三、客观“时势”和前人“苦心” ………………………………… 118
四、 “古人之世”和“古人之身处” ………………………………… 119

素养·职责·成就
——史家批评论三题 / 122
一、史家的素养 ………………………………………………………122
二、史家的职责 ………………………………………………………124
三、史家的成就 ………………………………………………………127

鉴识和探赜
——走出史学批评的误区 / 130
一、从“物有恒准，而鉴无定识”说起 …………………………… 130
二、误区种种 …………………………………………………………131
三、走出史学批评的误区 ……………………………………………134

史学批评家的历史命运
——关于批评的批评 / 137
一、批评之批评的历史 ………………………………………………137
二、批评之批评的是非 ………………………………………………139
三、史学批评家的历史命运 …………………………………………142

史学批评的社会意义
——史学批评的不同视角和层次 / 145
一、史学家和史学批评 ………………………………………………145
二、政治家和史学批评 ………………………………………………147
三、思想家、教育家和史学批评 ……………………………………150

附论 中国史学发展概说
历史意识与史学意识 / 153
一、历史意识 …………………………………………………………153
二、史学意识 …………………………………………………………156

最初的步履 / 160
一、传说、官书和史诗 ………………………………………………160
二、国史和《春秋》 …………………………………………………163
三、私人历史撰述的发展 ……………………………………………165

成一家之言 / 167
一、秦与汉初历史思想的发展 ………………………………………167
二、《史记》的“成一家之言” ……………………………………… 169
三、皇朝史的创立 ……………………………………………………171

多途发展时期 / 174
一、史学多途发展的气象 ……………………………………………174
二、撰写皇朝史的高潮 ………………………………………………175
三、地方史、家史、谱牒和别传 ……………………………………178

发展中的重要转折 / 181
一、官修史书成绩斐然 ………………………………………………181
二、划时代的史学批评著作——《史通》 …………………………183
三、典章制度史巨著的创立——《通典》 …………………………185
四、通史撰述的复兴趋势 ……………………………………………186

辉煌的时代 / 188
一、《资治通鉴》和《通志》 ……………………………………… 188
二、三部当代史 ………………………………………………………191
三、历史文献学的多方面成就 ………………………………………192
四、辽、金史学的特点 ………………………………………………193

多民族史学的新发展 / 195
一、《蒙古秘史》及其他 ………………………………………………195
二、《文献通考》和《通鉴》胡注 ……………………………………197
三、元修辽、金、宋三朝正史 ……………………………………… 199


走向社会深层 / 202
一、方志与稗史 ………………………………………………………202
二、经济史撰述的繁富 ………………………………………………204
三、史学的通俗形式和历史教育 ……………………………………206

总结与嬗变 / 209
一、历史批判精神和史学经世致用思想的发展 ……………………209
二、历史考证的辉煌成果 ……………………………………………211
三、中国古代史学理论的终结 ………………………………………213
四、清代官修史书的成就 ……………………………………………215

新旧更迭的开端 / 216
一、史学在社会大变动中的分化 ……………………………………216
二、边疆史地研究的兴起 ……………………………………………218
三、关于外国史地研究的新局面 ……………………………………220
四、梁启超和章太炎的史学 …………………………………………222
……