高中英语写作教学实践研究系列丛书（全套共四册）

《精准的语言》 第一章 导论 一、高中英语写作中语言运用的现状分析及相关理论介绍 （一）教与学的现状分析 （二）相关理论分析 二、精准语言的研究内容和目的 （一）研究的内容 （二）研究的目的 三、本书导读 （一）结构与内容 （二）导读 第二章 语用功能与写作 一、指明人或物 （一）冠词的使用 （二）代词的使用 （三）限制性定语从句的使用 二、描述人或物 （一）形容词的使用 （二）非限制性定语从句的使用 （三）非谓语的使用 （四）介词短语的使用 （五）名词的使用 三、写清事情的发生 （一）时态的使用 （二）状语从句的使用 （三）非谓语的使用 （四）副词的使用 （五）介词短语的使用 四、表达情感和隐含意思 （一）情态动词的使用 （二）感叹句的使用 （三）虚拟语气的使用 五、体现程度和强调 （一）强调句的使用 （二）倒装句的使用 （三）程度副词的使用 （四）What引导的主语从句的使用 六、运用虚拟语气表示假设 七、整合多重信息 第三章 有效句子与写作 一、正确与完整 （一）基本要求 （二）活动设计 二、一致与连贯 （一）基本要求 （二）活动设计 三、简洁与明了 （一）基本要求 （二）案例评析 四、变化与多样 （一）基本要求 （二）活动设计 第四章 结语 一、运用精准语言写作的研究意义 （一）学生的收获与发展 （二）教师的思考与变化 二、案例与评析 参考文献 评价单/检查列表索引 《严密的结构》 第一章 导论 一、高中学生英语习作中段落结构架构的现状分析及相关理论介绍 （一）教与学的现状分析 （二）相关理论介绍 二、高中学生英语写作段落结构研究的内容和目的 （一）段落结构的研究内容 （二）段落结构的研究目的 三、本书导读 第二章 有效段落结构的标准 一、 段落的构成 （一） 主题句 （二） 发展句 （三） 总结句 二、整体性 （一）标准解读 （二）案例分析 （三）活动设计 三、连贯性 （一）标准解读 （二）案例分析 （三）活动设计 第三章 段落构架的基本方式 一、时间顺序法（Time） （一）策略与方法 （二）案例分析 （三）活动设计 二、空间顺序法（Space） （一）策略与方法 （二）案例分析 （三）活动设计 三、步骤和过程（Steps and Process） （一）策略与方法 （二）案例分析 （三）活动设计 四、比较和对比法（Comparison and Contrast） （一）策略与方法 （二）案例分析 （三）活动设计 五、因果法（Cause and Effect） （一）策略与方法 （二）案例分析 （三）活动设计 六、例证法（Exemplification） （一）策略与方法 （二）案例分析 （三）活动设计 七、分类法（Classification） （一）策略与方法 （二）案例分析 （三）活动设计 八、下定义法（Definition） （一）策略与方法 （二）案例分析 （三）活动设计 九、综合运用（Integrated Methods） （一）策略与方法 （二）案例分析 （三）活动设计 第四章 结语 一、思考与建议 （一）培养学生的文体意识 （二）发展学生的架构能力 二、行动研究案例 （一）行动研究案例分享 （二）行动研究案例的意义和价值 参考文献 评价单/检查列表索引 《多元的思维》 第一章 导论 一、 高中英语话题写作现状分析及相关理论介绍 （一） 教与学的现状分析 （二） 相关理论介绍 二、 高中英语话题写作研究的内容和目的 （一） 话题写作的研究内容 （二） 话题写作的研究目的 三、 本书导读 第二章 话题写作的主要环节和基本方式 一、 培养日常习惯 （一） 积累素材 （二） 培养兴趣 二、 课堂教学实施 （一） 思维激活 （二） 逻辑建构 （三） 语汇选择 （四） 文本润色 三、 促成反思习惯 （一） 以评价工具为依据 （二） 用档案袋记录过程 第三章 《课程标准》话题解析 一、 个人信息（Personal Information） （一） 话题分析 （二） 素材链接 （三） 活动设计 二、 兴趣爱好（Interests and Hobbies） （一） 话题分析 （二） 素材链接 （三） 活动设计 三、 饮食（Food and Drinks） （一） 话题分析 （二） 素材链接 （三） 活动设计 四、 卫生与健康（Hygiene and Health） （一） 话题分析 （二） 素材链接 （三） 活动设计 五、 娱乐与运动（Recreation and Sports） （一） 话题分析 （二） 素材链接 （三） 活动设计 六、 旅游trips and journeys （一） 话题分析 （二） 素材链接 （三） 活动设计 七、 校园生活（School Life） （一） 话题分析 （二） 素材链接 （三） 活动设计 八、 工作与就业（Jobs and Employment） （一） 话题分析 （二） 素材链接 （三） 活动设计 九、 社会关系（Social Relationships） （一） 话题分析 （二）