航海类主干专业建设实务：高职评估专标与课标

第一篇 高职航海类专业评价体系研究
引言
第一章 教育评价基本要素
一、评价的功能及程序
二、评价体系
三、构建专业建设评价体系的原则
四、专业建设项目评价指标体系的设计方法
五、应用专业剖析手段进行评价的几个要点
第二章 基于首轮高职评估指标的航海专业评价体系研究
一、高职航海类专业评价指标在首轮评估中的应用性研究
二、高职航海类专业评价指标内涵特色
三、高职航海类专业人才培养评估结论依据
第三章 航海专业特质指标与数据采集平台互补研究
一、评估与院校自我约束、自我发展
二、数据采集平台在评估中的核心地位
三、数据采集平台与传统数据管理模式的相通性
四、数据采集平台与航海类专业的异同
五、数据采集平台与航海教育和培训质量管理体系的关联
第四章 航海类专业建设评价主要手段
一、第三方对航海高职社会需求与培养质量评价
二、航海类专业质量管理审核
三、院校教育质量年度报告
四、专业人才培养自我评价
第五章 创建航海类专业建设评价体系
一、创建航海类专业建设评价体系指导思想
二、航海类专业评价体系架构
三、基于数据采集平台的航海类专业评价模板
四、高职航海类专业组合性评价
五、组合性评价
六、研究结论性梳理
附件一：高职航海技术专业建设评优指标内涵与权重一览表
附件二：专业教育质量年度报告结构
附件三：航海类专业建设重点观测点
附件四：人才培养方案专家评议
附件五：专业教学质量核验明细
附件六：基于航海高职教学特性的数据采集平台（改良）指标
附件七：航海技术专业双师型教师建议性要求
第二篇 航海技术专业教学标准与课程标准
第一章 航海技术专业教学标准
一、培养目标
二、人才规格
三、就业面向与职业资格证书
四、课程体系与课程要求
五、专业办学基本条件和教学建议
第二章 航海技术专业课程标准
一、航海学（地文、天文）课程标准
二、航海学（航海仪器操作与维护）课程标准
三、航海学（气象）课程标准
四、船舶操纵与避碰课程标准
五、船舶管理（航海）课程标准
六、船舶结构与货运课程标准
七、航海英语课程标准
八、GMDSS英语阅读课程标准
九、GMDSS综合业务课程标准
十、GMDSS英语听力与会话课程标准
十 一、GMDSS设备操作课程标准
十 二、航线设计课程标准
十 三、船舶操纵、避碰与驾驶台资源管理课程标准
十 四、货物积载与系固课程标准
十 五、航海英语听力与会话课程标准
十 六、水手工艺课程标准
十 七、水手值班课程标准
十 八、水手英语听力与会话课程标准
第三篇 轮机工程技术专业教学标准与课程标准
第一章 轮机工程技术专业教学标准
一、培养目标
二、人才规格
三、就业面向与职业资格证书
四、课程体系与课程要求
五、专业办学基本条件和教学建议
六、教学管理
七、成绩考核、毕业条件
八、继续专业学习深造建议
第二章 轮机工程技术专业课程标准
一、船舶柴油机课程标准
二、船舶电气课程标准
三、船舶辅机课程标准
四、船舶管理（轮机）课程标准
五、轮机工程基础课程标准
六、轮机维护与修理课程标准
七、轮机英语课程标准
八、轮机自动化课程标准
九、动力设备拆装课程标准
十、动力设备操作课程标准
十 一、轮机英语听力与会话课程标准
十 二、机舱资源管理（ERM）课程标准
第四篇 船舶电子电气技术专业教学标准与课程标准
第一章 船舶电子电气技术专业教学标准
一、培养目标
二、人才规格
三、就业面向与职业资格证书
四、职业素质与能力分析
五、课程体系设计
六、课程教学内容与要求
七、教学方案表
八、毕业资格与要求
九、人才培养模式
十、人才培养的实施条件
第二章 船舶电子电气技术专业课程标准
一、船舶电机与电气控制系统课程标准
二、计算机与局域网课程标准
三、变频技术与电力推进课程标准
四、PLC及工业控制网络课程标准
五、船舶安全管理课程标准
六、电子电气管理课程标准
七、自控基础及船舶辅机自控系统课程标准
八、船舶主推进装置自动控制课程标准
九、传感器与监视报警课程标准
十、船舶电站课程标准
十 一、单片机原理与应用课程标准
十 二、船舶通信系统课程标准
十 三、船舶电航仪器课程标准
十 四、电子电气员英语阅读课程标准
参考文献