法学教育的目标和任务在于培养法律人才。提高培养质量,造就社会需要的高素质法律职业人才是法学教育的生命线。《犯罪心理学》立足于法学教学现状,以法学理论的前沿性、法律知识的系统性和法律运作的可操作性为编撰宗旨,强化《犯罪心理学》理论教学与实践教学的融合。依据犯罪心理学的学科发展现状及教学需要,《犯罪心理学》在编写过程中力争遵循以下原则:一,注重知识的系统性和全面性要求,力争做到博采众长,突出重点。同时,关注犯罪心理学研究领域的新发展,并对国内外学者的研究成果进行客观准确的介绍。二,根据法科学生的学习及专业特点,《犯罪心理学》增加了心理学基础知识和基本理论的教学内容。通过对心理活动的生理基础、心理过程和个性心理的介绍,使学生能够较为系统地把握基础心理学内容,为犯罪心理学的学习打下坚实的心理学理论基础。三,结合我国当前的犯罪形势及犯罪心理学的研究状况,《犯罪心理学》在编写过程中注重实务能力的培养。在阐述犯罪心理的形成、发展、变化的基本理论时,重点分析了不同类型的犯罪心理和行为特征;在阐述变态心理犯罪基本理论时,结合典型案例重点分析了犯罪人格和人格障碍的不同类型;在阐述侦查和审讯过程中的犯罪心理时,着重介绍了犯罪心理画像和犯罪心理测试技术的应用,以期通过系统的学习,使学生在掌握犯罪心理学基本理论的基础上,进一步提高实际操作能力。在《犯罪心理学》编写过程中,参考了国内外诸多有关心理学、社会心理学、犯罪学和犯罪心理学等方面的著作和文献资料,在此向被参阅文献的作者深表谢意!各位编著者虽尽心竭力,但由于学识所限,加之成书匆忙,恐有疏漏和不妥之处,敬请有关专家、学者以及广大读者批评指正!