序：从“知识课堂”到“生活课堂”
前言：一种可能的生活
【法则1】 微笑：生活课堂的表情
微笑是生活的元素。有了微笑，生活便有了生气。微笑是宽容的种子，微笑是真诚的语言，微笑是自信的表现，微笑是祛除梦魇的灵药。因此，微笑是生活课堂的表情。
**节 微笑是宽容的种子
第二节 心相通，让微笑自然绽放
第三节 一抹微笑，一种力量
第四节 让迟开的花朵更美丽
【法则2】 立体：生活课堂的姿态
生活是立体的，生活课堂自然不会是平面的。学习方式的多样、学习氛围的浓厚、师生关系的和谐、品格陶冶的智慧、自然天成的的淳朴，这些都是生活课堂的姿态。
**节 从干瘪的目标走向饱满的学习
第二节 见识比知识更重要
第三节 **的方式是教别人学
第四节 完整的生活与无缝的学习
第五节 一把尺子，一种可能
【法则3】 磁性：生活课堂的智慧
生活课堂是充满磁性的课堂。课堂，如何吸引儿童的眼光？知识本身充满无尽奥秘，智慧更是拥有无穷力量，他们交织成一张魅力之网，锁住了孩子们对梦的渴望和向往。
**节 幽默，课堂中闪动的智慧
第二节 学之“情”，被妙之“境”激活
第三节 游戏是思维的引线
第四节 激发带来动力，鼓励增添活力
第五节 给学生一个舞台
【法则4】 灵动：生活课堂的气质
课堂即生活，生活即课堂。很多时候，教师就是一位高明的摄影师，他要灵活地调整焦距，去捕捉每一个孩子*精彩的画面……一句话，灵动是生活课堂的气质。
**节 尊重孩子的个性
第二节 释放儿童的天性
第三节 每一种意见都很重要
第四节 没有答案就是一种答案
第五节 让思维放得足够大
第六节 纸上得来终觉浅
【法则5】 涟漪：生活课堂的精彩
石落，水花溅起，惊起层层涟漪。课堂理应让知识泛起涟漪，激起无尽的思维和想象，让它旖旎成大海深处*美的波纹，在孩子们心灵深处留下*温暖的记忆。
**节 照亮生命的两端
第二节 花朵不同，花朵都美
第三节 舞台有多大，生命就有多精彩
第四节 种瓜得瓜，种豆也得瓜
第五节 时间哪儿去了
后记
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