目 录
序 倪娟
绪论 基于学科观念的化学教学研究
第一章 基于学科观念的化学概念教学
课例1 金属的性质 田长明
课例2 溶液的形成 崔迎春
课例3 物质的化学变化 梁雪峰
课例4 如何进行科学探究 孙成余
课例5 化学反应中的热量变化 乔中云
课例6 化学反应速率 孙宇红
课例7 弱电解质的电离 杨晓丽
课例8 电化学的“入境”和“出境” 沈世红
第二章 基于学科观念的元素化合物教学
课例9 氧气 柏品良
课例10 人类重要的营养物质 吴华君
课例11 “碳循环”的魅力 艾 璐
课例12 探究氢氧化钠的善变 王 瑶
课例13 氯气的性质 孔玲芸
课例14 碳酸钠、碳酸氢钠的性质和应用 吕 锋
课例15 镁的提取及应用 丁 浩
课例16 铝的氧化物和氢氧化物 陈风雷
课例17 乙醇 陈廷俊
课例18 醛的性质与应用 韩程明
第三章 基于学科观念的化学实验教学
课例19 化学实验中给力的注射器 刘 岩
课例20 二氧化碳制取的研究 缪 徐
课例21 牙膏中的化学 鲁向阳
课例22 二氧化硫 张丽华
课例23 难溶电解质的沉淀溶解平衡 孟 彦
课例24 离子反应 吴永才
第四章 基于学科观念的化学计算教学
课例25 化学变化中的质量关系 吴良根
课例26 依据化学方程式的计算 陈俐璇
课例27 中和反应热的测量 王素珍
课例28 电解质溶液中微粒的关系 何 翔
后记 倪娟 吴永才
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