研究性学习是在教师指导下学生进行探索的学习活动，而生命科学是探索生命奥秘的自然科学。二者存在着天然的密不可分的有机联系：研究性学习为生命科学的教学提供了探究式的教学方式，生命科学为研究性学习提供了广阔的可供研究的问题素材。本书旨在从课堂教学与课外研究性课题的实施两个角度，结合作者的教学实践经验，对高中生物学中的研究性学习进行探讨。本书通过真实鲜活的教学案例及学生探究课题，展示我们在将高中生物学与研究性学习进行整合的实践中的收获与思考。她非常古老，却又非常年轻；她就在身边，却又非常遥远。从微观到宏观，从分子到宇宙，全是她探索的疆界；从观察到实验，从逻辑到直觉，都有她研究的法理。她如此美丽，吸引着无数人才纷纷驻足，陶醉于追寻她的脚步；她如此深奥，至今有无数奇迹令人惊叹，不知其庐山真正面目。她是过去，她是现在，她是将来；她是你，她是我，她也是他。她，就是奥妙无穷、魅力无边的，生命科学。
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