多元视角下的英语词汇学研究

序
前言
第一部分  英语词汇学和英语词汇研究
  英语词汇学及其新进展——汪榕培教授访谈录
  中国英语词汇学30年——一点建议
  英语教育词汇学的理论构建
  世界英语语境下英语中汉语借词研究的再思考
  借词角度看“龙”的英译
  词汇的语音研究与语义研究的对比分析
  国外程式语韵律研究评介
  英语习语的配对联结式学习研究
  英语新词生成的思维机制
  论一词多涵
  英语中介词与双宾动词的语义呼应性
  生态位理论视角下的网络流行语语义嬗变模式研究
  英语网络词汇对汉语的影响
  英语委婉语的构成及嬗变机制
  国内关于英语中汉语借词的研究综述
  中国英语再研究
  Lexical Priming理论中“priming”的含义与中译探析
    “Stealing Is Not Always a Crime”：A Contrastive
    Socio-Cultural Analysis Of English L,exicology in
    the Context of Translation and Cross．Cultural Communication
第二部分  英语词汇认知和习得研究
  语素化与范畴化——新语素生成的认知识解
  词汇语用意义的认知理据
  词汇多义的三层语义模型
  英汉颜色词隐喻认知研究
  中国英语学习者双语词汇表征结构变化实证研究
  Lexical-Semantic Analysis Of China English：A Re-
    search Based On China-specinc：Referent from News
    Media
  Emotional Stloop Effects in Chinese-English Bilinguals
  语义溯源法在EFL词汇习得中的应用研究
  词汇知识对二语写作的影响研究
  中国学习者二语语块的习得——显性学习与隐性学习实证研究
  对比英汉词频文本覆盖率看大学英语词汇习得
  论汉字认知模式对英语词汇习得的负效应
第三部分  英语词汇教学研究
  从参考词表到词汇信息库——《欧洲语言共同参考框架》词汇要求对英语教学参考词汇资源开发的启示
  以词汇能力培养为导向的英语词汇教法构拟
  现行大学英语教材对搭配信息的处理
  词汇阅读的自下而上和自上而下交互作用模式研究
  图式理论视角下的英语词汇学教学
  词汇化程度和汉语观念文化方面词语词汇化程度的提高途径
  建构主义视角下词汇教学模式新探索——兼论词汇教学之理据性与建构性
  An Empirical Study On the Lexical Chunks Approach
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