我为什么愿意教书(代序) 1
教师修炼篇 1
**章做一名快乐的教师3
1我的指导思想3
2笑对人生8
3多改变自己，少埋怨环境12
4选择积极角色进入生活14
5走自学之路17
6调整需要，善于比较22
7尊人者，人尊之27
8练习放松29
9善于坚守快乐的阵地
——不快乐多因自寻烦恼32
10做园丁，当然收硕果34
第二章教书与育人并重38
1教书必须育人38
2育人应先知人44
3寓德育于语文教学之中47
4既教作文，又教做人54
5感染熏陶，潜移默化56
6永远有效的后进生互助组65
7立足长处，培养自信68
8忠实于自己
——考试不作弊70
教学方法篇 73
第三章教学的方法决定成效75
1研究学生心理，提高教学效率75
2课堂激发学生兴趣十法79
3课堂六步教学法88
4讲读课，少讲多读91
5画语文知识树93
6怎样划分文章层次95
7怎样分析文章的写作特点97
8怎样教词语99
9怎样教修辞102
10初中推普五题104
11除了教材，还讲什么106
第四章培养学生的高能114
1听说读写都来自实践114
2培养学生的观察力120
3提高学生的记忆力123
4无规则数字板——提高注意力127
5注意力要素：集中+稳定129
6培养学生的想象力131
7培养学生的写作能力134
8做语文学习的主人138
9发展中差生智力的几点做法144
第五章训练学生的高效150
1培养学生的效率感150
2生物钟——高效来自科学156
3高效学习日158
4一分钟竞赛160
545分钟写完2426字163
6推开犹豫，雷厉风行166
7用好“边角余料”168
第六章学习方法荟萃172
1谈培养自学能力172
2再谈培养自学能力176
3差生怎样自学语文182
4不动笔墨不读书189
5整 体 化
——自学一类文章191
6“四遍八步”读书法192
7“五到”听课法和要点听课法194
8怎样复习效率高196
9遗忘曲线与及时复习记忆法198
班级管理篇 201
第七章轻轻松松管班级203
1专业阅读，提高班主任工作效率203
2班级要做到“八有”212
3播下关心的种子214
4开出了哭声的班会215
5选好常务班长217
6设立值周班长224
7设立值日班长225
8写 日 记
——道德长跑229
9每天点一盏思想的灯236
10信为心之声、心之桥238
第八章班级管理核心是学生的管理242
1班规班法242
2孩子，请与我同行255
3有时也需要留下学生257
4犯错误，写心理病历259
5选举“闲话能手”262
6一分钟全班调好座位265
7说话接力本267
8于反复之间求上进269
9教师是亲子关系的黏合剂272
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