不苛求人人成才，但必须个个成人：提升学生生命品质的学校教育实践

目录序1成“人”：教育的基本追求／１序2教育的理想——使孩子个个成人／１引言我的教育情结／１第一章成才先成人：　义务教育的价值追求一、　成人为成才之基／６1　成人品德为本，成才修身为先／72　教真知育真人，学真知做真人／113　人才多样化，人人能成才／16二、　成人的基本品质／２０1　学会担当，勇于奉献／202　学会拼搏，敢于竞争／253　学会感恩，乐于回报／284　学会团结，善于合作／40三、　成人之立足点／４３1　机遇与挑战并存／432　困难与责任同在／463　希望与发展共生／47第二章良好的品德与习惯：　学生终身发展的基础一、　规范显形象，仪表见精神／５１二、　成人先树德，立品先知礼／５９1　培养忠诚浓厚的爱国主义情怀／592　培养团结协作的集体主义精神／603　培养文明积极的社会主义品行／62三、　环境育品位，洁身才自好／６４四、　他律铸习惯，自律酿美德／６７第三章精神、体魄两手抓：　给学生一生的“财富”一、　强身健体，全员参与／７０二、　多彩活动，阳光体育／７３三、　专长培养，发展兴趣／７８第四章享快乐、品成功：　劳动的教育力量一、　成长的绿荫——责任树／８３二、　幸福的记忆——感恩林／８５三、　希望的心田——包容园／８７四、　成功的收获——荣誉果／９０第五章社会实践：　学生实现人生价值的必经之路一、　在行进的道路上认准方向／９９二、　在社会的课堂中磨砺锋芒／１０２三、　在外面的世界里汲取营养／１０７第六章勇于创新：　学生早日成才的捷径一、　走近科技，放飞梦想／１１７二、　探秘求证，成就希望／１１９三、　手脑联动，快乐体验／１２２第七章艺术的殿堂：　生命的星空更加璀璨一、　歌舞同心，祝福祖国／１２８二、　国粹韵深，梨园情长／１２９三、　舞彩青春，自信飞扬／１３５四、　花季放歌，余音绕梁／１３５五、　妙笔丹青，挥墨飘香／１３８第八章专业发展：　教师水平的高度决定学生发展的程度一、　注重专业素养，更注重职业道德／１４１1　教师发展：　师德为先／1412　班主任培养：　知行合一／147二、　注重更新理念，更注重基础实践／１５２1　辨析现状，力推新教法／1522　理清头绪，培训再起步／1643　课题引路，科研出成效／173三、　注重传统经验，更注重探索创新／１７４1　走出去：　学名校有收获／1742　请进来：　邀名师出成果／180四、　注重学习榜样，更注重传承发扬／１８１第九章家庭资源：　学生发展的富矿一、　家庭教育与学校教育要保持一致／１９２二、　家长的言传与身教要保持一致／１９５三、　家长关注物质需求与重视精神生活要保持一致／１９７第十章成“人”：　教育永恒的追求一、　特别的爱给特别的你／２０２二、　我只想让你飞得更高／２１１三、　朝花夕拾：　优秀毕业生介绍／２１３四、　春华秋实：　优秀毕业生感言／２１６五、　静听花开：　发展中的四十四中／２２０第十一章路在何方：　基础教育发展再思考一、　“教育优先发展”应成共识／２２８二、　“不能少”、“不掉队”：　教育公平如何看／２２９三、　他山之石：　美国教育制度的理性分析／２３０四、　师资水平与流动：　解决教育公平问题之关键／２３１五、　痛并快乐：　学生不可或缺的体验／２３３六、　允厥执中：“传统课堂”与“改革课堂”的适切选择／２３４七、　中外教育差距：“遵守秩序”意识为最／２３６八、　“路漫漫”：“教育是农业”理念的上下求索／２３６后记／２３９