《标志·VI设计教程(第2版)》的编写有这样的考虑:一是可以作为标志设计课程使用。二是可以作为企业形象设计(Ⅵ设计)课程使用。我们在教学过程中体会到学生很容易将两门课程孤立起来,不能将课程内容进行交叉联系,标志与Ⅵ的关联十分重要。其实在社会设计实践活动中,经常是将两者作为一个整体来考虑。三是教学实践性也是本教材编写的着力点,许多学生在创意阶段有想法,但在草图表现、草图深入、定稿完善和制作上显得有欠缺,这是没有设计实践经历的缘故。因此,本教材的编写也是着力围绕上述三点来做的,如把我们平时为社会做的一些标志设计和Ⅵ实例融入教材内容中,把标志构思的方法及Ⅵ制作过程进行归纳,以我们切身体会作为传授内容和作业训练项目。效果是否能够如期达到,还需老师和同学在教学中来实践。