设计教育教育设计

定　价：¥60.00

作　者：	[德] 克劳斯·雷曼著；赵璐，杜海滨译
出版社：	江苏凤凰美术出版社
丛编项：	凤凰文库设计理论研究系列
标　签：	设计设计理论艺术

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ISBN：	9787558008603	出版时间：	2016-10-01	包装：	平装
开本：	16开	页数：	224	字数：

内容简介

　　“设计”对中国来说是一门既新、又热门的综合交叉型专业，对此雷曼教授从知名设计教育家的角度进行了深入的思考和探索，他继承了包豪斯和乌尔姆的设计基础传统，又发展了一套十分具有特色的设计基础研究课题体系，尤其是30年来多次受邀来华讲学，精心传授他的教育思想、方法和教学体系，不仅取得了骄人的成果，还培养了近百名师资，他的设计教育理念已在中国设计教育界中开花结果，可谓粉丝遍中国。在这本书中，雷曼教授回顾了他在中国讲学30年来的见闻、体会和反思。他满怀深情地将多年的心血和酝酿已久的这本书奉献给中国的同行们，希望正在蓬勃发展的中国设计教育能更好地担当起培养中国和世界未来的优秀设计人才。本书内容翔实，写作时兼顾了读者的东方文化背景，以中英对照的形式在中国首次出版。

作者简介

　　克劳斯·雷曼（Klaus Lehmann），世界著名工业设计家和工业设计教育家。1934年出生于德国，毕业于斯图加特艺术设计学院，曾任德国斯图加特国立造型艺术学院原院长，并担任了10年的德国巴登符腾堡德意志制造同盟主席。多年从事工业造型基础学科的研究，在国际上享有盛名。现受聘为清华大学美术学院荣誉教授，曾任德国国家设计奖评委、国际设计大会任执行委员。1992年获得中国轻工业部颁发的国际合作奖，2004年被授予“中国工业设计特殊贡献奖”。雷曼教授不仅亲身参与设计，也发表过多篇有关设计实践、理论与教育的论文，先后在世界各地讲学，获得多项学术荣誉。

图书目录

关于本书前言序言：写作本书的目的中国学生向我提出的问题文化差异：我们思考和行为的方式我是如何想到这一问题的文化的差异教育的不同方式交流过程中的问题接触设计和建筑的不同方式颇具争议的话题：知识产权欧洲教育、学习和教学的意识根源对包豪斯遗产的说明关于艺术教学的总结基础是其核心、重要性之所在什么是基础尝试分类课程说明教学说明方法论说明练习目的总结——为什么基础如此重要阅读本书时的注意事项结构和构成的注意事项福斯湾大桥和本杰明·贝克富于表现主义的功能主义俄罗斯结构主义者：发现结构的象征性力量里特维尔德和他对于大众制造的激进手法密斯·凡·德·罗和构成之美巴克敏斯特·富勒与一种兼设计、工程与建筑技术于一身的全能方法查尔斯·伊姆斯：未来设计的先驱技术弗雷·奥托：研究自然和先驱性的索网结构立方体练习搭桥练习关于包裹、包装、折叠与覆层的注意事项包装练折叠练习覆层练习几何逻辑的注意事项格栅练习图标练习产品语义学的注意事项 “推拉转”练习信息设计的注意事项信息设计练习个人语言和风格的注意事项寓意练习致谢后记