《基于文本分析的教学设计与案例研究》-书共由两个部分组成，涉及围绕北京版新教材的基于文本分析的专题教学和基于文本分析的课时教学两大领域。在专题教学部分，重点阐述了对基于文本分析的对话教学、词句教学、字母教学和语音教学等专题的认识与思考，并配以大量的案例分析，内容丰富，领域全面，做到了理论与实践相结合。每一个基于文本分析的专题教学都进行了概念释义、特点描述和教学现状分析；并根据每个专题的特点进行了不同维度的设计与案例分析。以对话专题为例，从对话教学的四个不同特点的角度进行了分析：故事性、功能性、人文性和情境性；词句专题从词句文本呈现方式、文本话题、文本词句关联度三个维度进行了具体描述；字母教学从单一课时内的新授字母、新授单元复习课的字母和新授单元字母复习课的教学的角度进行了举例；语音教学从渗透低年级学生语音意识、培养低中年级学生拼读意识、树立中年级学生语音规范意识三个层面进行了表述。在课时教学部分，通过多个基于文本分析的单一课时、同课异构、单元整体课时教学设计，分享了理论与实践层面的研究成果。《基于文本分析的教学设计与案例研究》共选编了16篇教学设计，每一篇设计教师们都经历了设计一授课一修改再授课一再修改的实践过程。教学设计包括教材的分析、学生的分析、教学重点和难点的分析、教学方式和教学目标等内容，以及教学过程和教学的延伸和拓展。每篇教学设计都有教师的教学反思和教研员的评析。教学设计描述具体、可操作性强，具有较强的借鉴意义，同时，不同年级的教学设计，满足了不同年级老师的需求。
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