【美】卡萝尔？西蒙？温斯坦，哈佛大学教育学院博士，新泽西州立大学教育学院教授。温斯坦教授长期研究课堂设计对学生行为和态度的影响，并撰写了大量文章探讨课堂管理以及新手教师如何实现关爱学生和维护教学秩序之间的平衡。2006年出版了《课堂管理手册》（Handbook of Classroom Management： Research，Practice and Contemporary Issues），这部著作汇集了世界各地学者的研究成果，系教师教育领域的纲领性著作。【美】莫莉？E ？罗马诺（Molly E. Romano），亚利桑那大学教学与师范教育系助教，曾在小学任教10年，其间担任多名实习教师的导师。罗马诺博士发现，很多教学中的困难都与课堂管理直接相关。目前罗马诺博士正致力于创建一套以学校为基地的硕士学位课程，该课程尤其重视导师指导与教师领导。【美】小安德鲁？Ｊ？米格纳诺 （Andrew J. Mignano， Jr.） ，新泽西州弗里霍尔德镇公立学校课程与授课助理主管，曾担任教师15年、校长5年，教授过从幼儿园到小学五年级所有年级的课程，在早期识字、儿童早教、儿童写作、策略性阅读、全纳教育、家校合作等方面有着丰富的经验。
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