第一部分 一日生活
1 入园
1.1 准备工作
1.2 接待来园
1.3 接待有特殊需要的幼儿
1.4 接待有特殊需要的家长
1.5 晨检
1.6 幼儿物品交接
1.7 晨间活动
1.8 晨间锻炼
2 盥洗
2.1 盥洗活动对幼儿发展的意义
2.2 盥洗准备
2.3 盥洗常规
2.4 组织盥洗
2.5 洗手
2.6 漱口
2.7 梳头
2.8 盥洗结束工作
2.9 盥洗中的常见问题及对策
3 进餐
3.1 进餐活动对幼儿发展的价值
3.2 餐前准备
3.3 进餐活动的组织
3.4 进餐护理
3.5 餐具使用方法
3.6 不同食物的使用方法
3.7 进餐中的自我服务
3.8 特殊儿童护理
4 如厕
4.1 如厕准备工作
4.2 如厕的原则
4.3 组织如厕活动
4.4 便器的使用方法
4.5 提高幼儿如厕技能
4.6 养成良好如厕习惯
4.7 如厕困难幼儿的护理
4.8 卫生清洁工作
4.9 常见问题及对策
5饮水
5.1饮水对幼儿健康的价值
5.2 饮水前的准备工作
5.3饮水时间及饮水量
5.4帮助幼儿养成良好的饮水习惯
5.5饮水后的工作
6 睡眠
6.1充足睡眠对幼儿发展的价值
6.2 睡眠时间及时长
6.3 睡前准备工作
6.4组织幼儿上床
6.5 交接班
6.6午睡中的生活护理
6.7 起床
6.8寝室整理工作
6.9午睡常见问题及对策
7 离园
7.1离园活动对幼儿发展的意义
7.2离园整理工作
7.3离园家长工作
7.4离园结束工作
8班级设备设施管理
8.1管理的意义
8.2电器管理
8.3家具管理
8.4物品管理
第二部分 区域活动与游戏
1 区域活动概述
1.1 区域活动的价值
1.2组织原则
2 益智区
2.1益智区的价值
2.2益智区的布置
2.3材料准备
2.4观察指导要点
3 建筑区
3.1建筑区的价值
3.2建筑区的布置
3.3材料准备
3.4观察指导要点
4 美工区
4.1美工区的价值
4.2美工区的布置
4.3材料准备
4.4观察指导要点
5 沙水区
5.1沙水区的价值
5.2沙水区的布置
5.3材料准备
5.4观察指导要点
6 烹饪区
6.1烹饪区的价值
6.2烹饪区的布置
6.3材料准备
6.4观察指导要点
7 科学发现区
7.1科学发现区的价值
7.2科学发现区的布置
7.3材料准备
7.4观察指导要点
8 阅读区
8.1阅读区的价值
8.2阅读区的布置
8.3材料准备
8.4观察指导要点
9 自然角
9.1自然角的价值
9.2自然角的布置
9.3材料准备
9.4观察指导要点
10 娃娃家
10.1娃娃家的价值
10.2娃娃家的布置
10.3材料准备
10.4观察指导要点
11银行游戏
11.1银行游戏的价值
11.2场景布置
11.3材料准备
11.4观察指导要点
12医院游戏
12.1医院游戏的价值
12.2医院游戏的场景布置
12.3材料准备
12.4观察指导要点
13餐厅游戏
13.1餐厅游戏的价值
13.2餐厅游戏的场景布置
13.3材料准备
13.4观察指导要点
14 开车游戏
14.1开车游戏的价值
14.2开车游戏的场景布置
14.3材料准备
14.4观察指导要点
15 超市游戏
15.1超市游戏的价值
15.2超市游戏区域的布置
15.3材料准备
15.4观察指导要点
16小剧院游戏
16.1小剧院游戏的价值
16.2场景布置
16.3材料准备
16.4观察指导要点
17 体育游戏
17.1体育游戏概述
17.2体育游戏的组织与指导
第三部分 环境创设
1 环境创设的价值
1.1 活动室环境创设
1.2 寝室环境
1.3 盥洗室环境创设
1.4 公共环境创设
1.5 室外环境创设
第四部分 幼儿园课程与教学
1 健康领域
1.1幼儿园健康领域概述（保健部分）
1.2 生活自理活动的组织与指导
1.3 良好习惯培养相关活动的组织与指导
1.4 饮食健康相关活动的组织与指导
1.5 身体成长相关活动的组织与指导
1.6安全意识与自我保护相关活动的组织与指导
1.7 心理健康相关活动的组织与指导
1.8 幼儿园健康领域概述（体育部分）
1.9 基本动作活动的组织与指导
1.10 基本体操的组织与指导
1.11 器械运动的组织与指导
1.12 体育游戏的组织与指导
2 社会领域
2.1 社会领域概述
2.2社会性教育目标
2.3社会性教育的内容和实施
3 语言领域
3.1.幼儿园语言领域概述
3.2 幼儿园语言活动类型（集体活动）
3.3 谈话活动的组织与指导
3.4 讲述活动的组织与指导
3.5文学活动的组织与指导
4科学领域
4.1幼儿园科学领域概述
4.2.观察认识型活动的组织与指导
4.3 实验操作型活动的组织与指导
4.4 科学讨论型活动的组织与指导
5 数学领域
5.1 幼儿园数学领域概述
5.2. 幼儿园数学活动内容
5.3 分类活动的组织与指导
5.4. 对应活动的组织与指导
5.5排序活动的组织与指导
5.6 模式活动的组织与指导
5.7 数活动的组织与指导
5.8 量活动的组织与指导
5.9. 形状与空间活动的组织与指导
6 美术领域
6.1 幼儿园美术教育概述
6.2 幼儿园美术活动类型
6.3 幼儿园美术教育的基本工具和材料
6.4. 小班幼儿美术活动的组织与指导
6.5中班幼儿美术活动的组织与指导
6.6.大班幼儿美术活动的组织与指导
7 音乐领域
7.1 幼儿园音乐领域概述
7.2 歌唱活动的组织与指导
7.3 律动活动的组织与指导
7.4 打击乐演奏活动的组织与指导
7.5 音乐欣赏活动的组织与指导
第五部分 家园共育
1 家园共育的意义
2家园共育的方法和策略
2.1
家访
2.2
家长约谈
2.3
家园共育栏
2.4
家园联系簿
2.5
幼儿成长档案袋
2.6
家委会
2.7
家长会
2.8
亲子活动
2.9
家长志愿者
2.10
家长开放日
2.11
家园沟通日
2.12
亲子同游
2.13
信息化途径
2.14
与不同家长沟通的方法
2.15
遇到突发事件与家长沟通的方法
3
家园共育中教师的礼仪
3.1
礼仪
3.2
教师礼仪
3.3
教师的仪容仪表
4
家园共育中的教师沟通礼仪、用语
4.1
家园共育的沟通礼仪
4.2
家园沟通中的教师用的
5 家园共育中教师肢体及非肢体语言的礼仪
5.1 合理的站姿
5.2适当的眼神
5.3适当的手势
鄂公网安备 42010302001612号 