近现代史教育创新实践理论与实证研究

第一章　哲学视野下的实践与创新实践 1 第一节　人类实践范畴与方式分析 1 第二节　创新实践与时代背景下的实践创新 19 第二章　近现代史教育创新实践的主客体及其矛盾分析 24 第一节　近现代史教育创新实践工作主体 24 第二节　近现代史教育创新实践工作客体与主客体矛盾分析 31 第三章　现代理论与近现代史教育创新实践 45 第一节　系统论与近现代史教育创新实践 45 第二节　问题及近现代史教育创新实践问题的发现 58 第三节　近现代史教育创新实践中的工作意识 73 第四章　近现代史教育创新实践工作观念与方法 85 第一节　近现代史教育创新实践工作观念与方法概述 85 第二节　近现代史教育创新实践工作中的逻辑思维方法 96 第三节　近现代史教育创新实践中心理调适激励方法 109 第五章　近现代史教育创新实践实证研究 116 第一节　基于社会科学普及的近现代史教育创新模式分析 116 第二节　基于公共选修课的近现代史教育创新模式分析 140 第三节　基于大学生社会实践的近现代史教育创新模式分析 168 第四节　地方农林院校近现代史纲要课程教育创新建议 193 参考文献 213