成功课堂管理：如何培养学生的自控力（第三版教育新视野）

定　价：¥45.00

作　者：	（美）汤姆·V·萨维奇玛莎·K·萨维奇
出版社：	中国人民大学出版社
丛编项：
标　签：	教师成长/教师内功教育理论/教师用书中小学教辅

购买这本书可以去

ISBN：	9787300227627	出版时间：	2016-05-01	包装：	平装
开本：	异16	页数：	208	字数：

内容简介

　　《成功课堂管理：如何培养学生的自控力（第三版）》很珍贵，说它珍贵是因为本书几乎谈到了课堂管理的每个细节，如课桌摆放、学生密度、活动区的设置、班级过道宽度对课堂的影响，以此一步步地呈现课堂管理的诸多办法。很多时候，可以通过这些方法预防学生纪律或其他问题的发生。本书还针对学生问题的不同类型，引导教师进行分级处理，并提供解决这些问题的多样方案，甚至从法律层面谈及教师的权利、责任和纪律处理方式。无论是学生上课溜号、旷课、作弊之类的小问题，还是同学冲突、校园暴力、校园欺凌等严重问题，都有可选择的应对方案。对那些正为班级纪律头疼的老师来说，本书无疑是一剂良方。

作者简介

　　［美］汤姆·V·萨维奇（Tom V. Savage ），华盛顿大学教育学博士。在他的教学生涯中，有几年的教学对象为有行为障碍的学生，这个特殊的经历让他相信：良好的课堂管理和教学能力能够改变学生的一生。他在培养学生自控、自律以及不当行为的处理方面有着丰富的经验。还编著有《今日教师（第八版）》《中学教学（第六版）》和《小学社会学科的有效教学（第六版）》等著作。[美] 玛莎·K·萨维奇（Marsha K. Savage），曾当过17年的英文教师，她对英语教育、课堂管理问题有着深入的研究。

图书目录

第1章现代课堂的管理课堂情境如何给课堂管理和纪律下定义帮助学生形成自控力课堂管理与纪律的基本原则教师的压力源于与学生的关系本章要点回顾运用和拓展第2章学着成为一个有效率的课堂管理者课堂情境什么是领导能力？在课堂上树立领导权教师的一致性与学生分享权力和责任本章要点回顾运用和拓展第3章课堂行为与动机——必不可少的环节课堂情境确认动机与学生行为间的关系动机的几个原则了解动机的三阶模型本章要点回顾运用和拓展第4章管理学习环境课堂情境从物理环境入手谈课堂管理创设良好的教室氛围有效管理课堂时间本章要点回顾运用和拓展第5章成功的教学管理课堂情境成功课堂管理的范畴整体教学合作学习和小组活动管理全纳课堂运用技术辅助教学对不当行为的事件做出回应本章要点回顾运用和拓展第6章当不当行为出现时课堂情境教师的态度和动机纪律的目的选择应对措施时的基本原则选择应对不当行为的措施制定一系列可供选择的应对措施本章要点回顾运用和拓展第7章当教师面对一般性的小问题课堂情境建立一个鼓励性氛围的团体当不当行为发生时低调回应本章要点回顾运用和拓展第8章当教师面对固执型不当行为课堂情境针对固执型不当行为的一系列回应方法本章要点回顾运用和拓展第9章当教师面对校园暴力和严重的不当行为课堂情境校园暴力旷课和缺勤问题作弊行为蓄意破坏药物滥用本章要点回顾运用和拓展第10章校园欺凌现象及处理课堂情境如何界定欺凌行为欺凌者的特征对校园欺凌的预防及应对帮助欺凌行为受害者本章要点回顾运用和拓展第11章解决冲突课堂情境理解冲突应对冲突用协商、调解和仲裁来解决冲突本章要点回顾运用和拓展第12章课堂管理及纪律的法律范畴课堂情境《教师职责保护法案》（2001）理解教师的权利和职责理解学生的权利本章要点回顾运用和拓展索引