在那美丽的地方

第一章 “造型·表现”篇
叩响——形之门
第一节 生活·趣事（教师的教学故事）
第二节 发现·创想（学生的学习故事）
第三节 案例·研究（相关教学设计）
第四节 理论·实践（相关理论提示）
第五节 经验·感悟（实践总结）
第二章 “设计·应用”篇
徜徉——策之路
第一节 生活·趣事（教师的教学故事）
第二节 发现·创想（学生的学习故事）
第三节 案例·研究（相关教学设计）
第四节 理论·实践（相关理论提示）
第五节 经验·感悟（实践总结）
第三章 “欣赏·评述”篇
崇尚——美之源
第一节 生活·趣事（教师的教学故事）
第二节 发现·创想（学生的学习故事）
第三节 案例·研究（相关教学设计）
第四节 理论·实践（相关理论提示）
第五节 经验·感悟（实践总结）
第四章 “综合·探索”篇
千寻——融之界
第一节 生活·趣事（教师的教学故事）
第二节 发现·创想（学生的学习故事）
第三节 案例·研究（相关教学设计）
第四节 理论·实践（相关理论提示）
第五节 经验·感悟（实践总结）
第五章 “美的课堂”篇
笃守——品之行
第一节 生活·趣事（教师的教学故事）
第二节 发现·创想（学生的学习故事）
第三节 案例·研究（相关教学设计）
第四节 经验·感悟（实践总结）
附录
观点：切实做好学习评价的设计
观点：有效分析和使用评价资料
后记