《未名学子筼筜师语：回忆个人经历、陈述教育体会》的内容主要是回忆个人经历、陈述教育体会。作为一名经历较丰富的老教师，笔者却没有教育理论学历，也没有系统学习过教育理论。本书有关教育的论述多是教育经验之谈，不求全面，不求系统化，不求理论化，但求理念清晰，思想有感悟，论述有启发，做法有实效。本书所讨论的教育问题是针对社会上广大群体而言的，所涉及的是一般的理论问题与实践活动。这样说来，考虑问题时有两个现象必须心中有数。一是当我们提出任何一个正确的理论、方法时，对绝大多数人群是适用的，但一定也会有不适用的特殊情况。例如，教师身教、言教相结合教育效果很好，但是总有极少数学生“油盐不进”，“我行我素”。二是社会总有少数极端教育成功的例子，但这不能作为多数家庭、教育机构仿效的根据。人们可以举出棍棒教育、虎爹虎妈的成功范例，但是，排除人道主义不谈，此类教育方法的成功几率也是很小的，如果普遍推广必然是以多数失败范例为背景，势必危害社会，决不可作为常规教育措施。正确的教育理论，必须正确理解才有效。许多错误的做法不仅来源于不懂教育理论，而且还来自对正确教育思想的错误理解，实施错误的理念。
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