高中英语研究性学习导航

　　本书由12章节组成：第一章：导言从课标的角度，以四个维度：语言运用、语言能力、全球公民意识、语言学习策略进行本册学习指导。第二、四、六、八章从英语构词法的历史沿革给高中学生提供基础系统的前后缀及词根识词策略及相关信息。第三章以社会学科为主题，从人类学、考古学、心理学、经济学的定义范畴提供学生自主学习空间，并根据人教版8模块中皮格马利翁效应的心理学拓展学习：呈现学生的研究学习作品。第五、七、九、十、十一、十二章以非洲、中国、亚洲、欧洲、美洲、大洋洲为主题，从历史文明、（人文）地理特点、文化特色等维度设计学生可行性研究学习空间：其中中国篇关注了中国全球引领作用：提供了中英联合宣言及“一带一路”的学习资料。各大洲的文化欣赏部分提供了诗歌、名人美文的学习实践情境。

　　高玉兰，女，本科，北京市第八十中学高中英语教师。从事中学英语教学工作29年，国家级骨干教师，高中英语特级教师，湖北大学外语学院教育学硕士生导师，曾被聘为湖北省武汉市江汉区首届高中英语首席教师并成立工作室。她主持的工作室完成的任务型教学阅读课题获中国教育学会外语教学专业委员会资助金项目B级第二名，多篇论文在省级刊物发表。近十年来每年参与教育部中南五省师资培训中心组织的国培计划授课工作，多次参与人教社组织的新课程教材培训授课工作。她基于八十中学课程建设发展特色而因材整合的“文化视窗”植入，受到学生的好评与喜爱。荣获全国创新英语大赛“特级辅导老师”及“国培计划优秀指导老师”称号。