《南通市初中课程教学指导意见（试行）》（以下简称《意见》）应发挥以下三个方面的功效：一是要作为教育行政部门、教学研究部门指导初中课程教学的重要依据。教育行政部门和教学研究部门应根据《南通市教育局关于印发（南通市初中课程教学指导意见（试行））的通知》精神，对本区域的初中课程教学情况进行认真调研，找出工作中的重点和难点，并结合《意见》的要求对学校和教师提供切实有效的服务。二是作为校本研修的重要内容。各初中学校应结合自身实际，结合“限时讲授、合作学习、踊跃展示”教改要求的落实，将《意见》作为一门必修的校本研修课程，通过全员培训、学科组研读、专家引领等方式，促进广大初中教师进一步更新教育观念、优化教学行为。三是作为评价教学的重要参考。要切实改变简单地以考试分数作为评价教师教学业绩的方式，合理运用《意见》提出的相关原则和要求，重视对师生关系、课业负担的考查，重视对教师日常教学活动、课程实施能力的观察，重视对教师校本研修、教学资源开发情况的考核，努力使教学评价成为促进教师专业发展和深化课程改革的重要手段。
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