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应用学习科学:心理学大师给教师的建议

应用学习科学:心理学大师给教师的建议

定 价:¥38.00

作 者: (美)理查德·E.梅耶(Richard E. Mayer)
出版社: 中国轻工业出版社
丛编项: 万千教育
标 签: 教师用书 中小学教辅

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ISBN: 9787518410576 出版时间: 2016-10-01 包装:
开本: 16 页数: 164 字数:  

内容简介

  本书是当代教育心理学家、学习科学家梅耶的代表作之一,也是梅耶作品首次在国内引进出版。全书围绕学习科学、教学科学、评估科学三个部分,深入浅出地阐述了如何将学习科学应用于教育的问题。教育的核心使命是帮助人学习,这本普适性的“入门书”有助于理解人是如何学习的。 本书尤其适合各级、各类学校的教师阅读,它更像是一位心理学家就如何将学习科学应用到教育实践,和教师展开的深入浅出的对话。同时本书也可以作为教育教学领域的专业教材、研究资料使用。

作者简介

  作者简介 理查德·E. 梅耶(Richard E. Mayer) 美国加州大学圣巴巴拉分校心理学教授,曾担任美国心理学会教育心理学分会主席。2000年获得“教育心理学桑代克职业成就奖”,2008年获得美国心理学会颁发的“心理学应用于教育和培训的杰出贡献奖”。梅耶已经出版了30部著作,如《多媒体学习》《学习和教学》《数字化学习与教学科学》和《剑桥多媒体学习手册》等,并发表了400余篇论文。梅耶是当代教育心理学家和多媒体教育技术专家,受到国际学术界的普遍赞誉,其“意义建构/生成学习”理论影响深远,应用广泛。 主译者简介 盛群力 浙江大学教育学院课程与教学研究所教授,博士生导师,主要学术志趣和专长为教学理论与设计。主持/主讲国家精品课程和国家精品资源共享课“教学理论与设计”。已出版教学设计著作和译著20本,代表性著作为《个性优化教育的探索》《现代教学设计论》和《教学设计》;已发表撰/译文100余篇。2001年曾获全国优秀教师“宝钢奖”。

图书目录

作者介绍 中文版推荐序(梅里尔) 原著序(梅耶)   第一章 导论     一、核心三要素:学习、教学和评估     二、应用学习科学的基本原理     三、什么是应用学习科学     四、学习科学和教学科学两者关系的历史回顾     五、学习科学和教学科学的交叠关系     参考书目与推荐阅读   第二章 如何开展学习     一、什么是学习     二、学习改变了什么:行为还是知识     三、什么是学习科学     四、迁移的本质     五、如何开展学习:学习的三种隐喻     六、如何开展学习:学习科学的三条原理     七、如何开展学习:学习的认知模式     八、强大的基石:动机和元认知     九、学科学习     十、语词学习的八大要义     参考书目与推荐阅读   第三章 如何开展教学     一、什么是教学     二、什么是教学科学     三、什么是教学目标     四、如何开展教学:认知容量的三个要求     五、如何开展教学:三种教学场景     六、课堂学习的十二条教学设计原则     七、有效学习的八条教学设计原则     八、在学习中如何指导认知加工     九、三条流行却受到质疑的教学原则     十、对主动教学与主动学习的进一步探讨     参考书目与推荐阅读   第四章 如何开展评估     一、什么是评估     二、什么是评估科学     三、三种评估功能     四、如何编制有效的评估工具     五、教学效果研究什么     六、实验考察法     七、如何评估学习结果     八、意义学习与机械学习:威特海默的平行四边形课     九、评估学习结果:量评还是类评     十、拓展评估领域     十一、评估的误区     参考书目与推荐阅读   跋 术语表 译后记  

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