平民主义与教育 杜威博士讲述

Introduction
杜威博士序（译文）
弁言
第一章 教育与生活
一、广义的教育
二、本能与学习
三、教育上之三种基本科学
四、遗传与环境
五、教育历程之进行
第二章 教育与环境
一、教育上字义之解释
二、环境之性质
三、环境之作用
四、学习程序上之三阶级
五、教育与环境适应
六、教育与训练
七、物质的环境与社会的环境
第三章 教育即生长
一、生长之两种观念
二、生长之特质
三、教育上之应用
四、习惯之性质与要素
五、通常教育上对于习惯之谬见
第四章 教育主义之批评（一）
一、总说
二、预备说
三、开展说
四、形式训练说
第五章 教育主义之批评（二）
一、形成说
二、复现与回顾说
三、改造说
第六章 教育上之平民主义（一）
一、社会之法理上意义与事实上意义
二、判别良社会与恶社会之标准
三、判别平民主义的社会之标准
四、社会存立之理由
五、个人与社会之关系
六、社会进步之条件
……
第七章 教育上之平民主义（二）
第八章 教育上之目的
第九章 教育之目的——自然发展
第十章 教育之目的——社会效率
第十一章 教育之目的——文化
第十二章 兴趣与训练
第十三章 经验与思想
第十四章 教育上之思想（一）
第十五章 教育上之思想（二）
第十六章 方法之性质
第十七章 教材之性质
第十八章 游戏与工作
第十九章 地理与历史
第二十章 理科
第二十一章 教育之价值
第二十二章 劳动与闲暇
第二十三章 智能的与实用的学科
第二十四章 物质的与社会的学科
第二十五章 个人与世界
第二十六章 职业教育
第二十七章 教育哲学
第二十八章 知识论与道德论