高中语文选修课程，尤其是知识拓展类选修课程，是对必修课程的恰当补充和有机拓展。通过这一类校本选修课程的教学，让学生形成更为厚实的学科基础知识，培养必备的学科学习能力，适应未来高等学校的学习。因而，开发语文选修课程，编写选修课程教材，要充分体现学科性、传承性和实践性等特点。古代诗歌赏析是一门弘扬古代传统文化、培养文学鉴赏能力、提升学生思想修养的重要课程。作为有别于人教社出版的《古代诗歌散文赏析》的选修课程教材，本教程具有这样几方面的特征。一是在编写体例上，按诗歌赏析的内容和要点，分为“赏析古代诗歌的形象”、“赏析古代诗歌的语言”、“赏析古代诗歌的表达技巧”、“赏析古代诗歌的思想情感”四个板块，以便学生从不同的角度作深入的鉴赏。二是每个板块编写了若干课目，每一课分别由四个栏目组成。首先是“赏析指导”，对该课目进行整体性的鉴赏指导，包括诗歌特点、内容要点及赏析的方法等，使学生从宏观上了解相关知识，从理性上掌握鉴赏的基本要领。其次是“赏析示例”，进行典型示例分析，即选取不同朝代的典范性诗词，根据阅读探究的要求，实施针对性的具体指导。再次编制了“自主赏析”练习，让学生在上述指导下运用正确的鉴赏方法，训练学生对古诗词的赏析能力，提升学生的文学涵养。书末设置了“自我小结”，要求学生对所学知识和方法进行归纳，如相关知识的积累、赏析方法的提炼等，希冀在演练中获取规律，由感性上升到理性。三是体现了古代诗歌鉴赏的基本流程，凸现了文学鉴赏的能力要求，强化了学生的学习实践。《普通高中示范性选修课程：中国古代诗歌鉴赏》在使用上可谓“一石三鸟”：这既是一本实用性很强的高中语文选修课教材，可引领学生在相对系统的古代诗歌鉴赏的实践中，掌握鉴赏方法，提高赏析能力，培育审美情操，丰厚文学积淀；也是一本富有启迪性的课外读本，学生通过自主阅读“赏析指导”，领悟“赏析示例”，进行“自主赏析”，从而获得对古代诗歌赏析的深刻感悟；还是一本专题性的高考语文复习用书，尽可在高考古诗词鉴赏复习时作为单题训练指导教辅书，进行专项性训练，实施策略性教学。
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