学校课程改革的政策与践行

专题一：学校的课程政策践行Researching the Curriculum: From Knowledgeof the Powerful to Powerful Knowledg.........................................................................................................................MichaelYoung (003)Assessing and Teaching Twenty First CenturySkills: Collaborative Problem Solving as a CaseStudy....................................................................................................................PatrickGriffin (013)From Text to “Living” Resources:Mathematics Teachers’ Work and Interaction with Resources............................................................................................................BirgitPepin (035)核心素养在台湾十二年国民基本教育课程改革的角色.............................................蔡清田(061)新课程背景下初中数学课堂学习品质的实证研究.......................................崔允漷 雷 浩(071)学校课程决策中的评价决策.........................................................................................王少非(082)基于融合理念的陶艺课程开发与实践...........................................................张林勇 徐千翔(088) 专题二：跨文化课程研究与实践跨文化教育：中国基础教育国际化的现实战略...........................................................张 璐(097)以“东西融合”价值为引领的学校领导力建构与实践研究：基于上海某国际幼儿园团队的个案研究...............................................................................................................陈晓韵 占盛丽(103)融合国际教育元素，优化本土学校课程——协和双语学校的课程国际化实践案例.................................................................王 毅(109)融入21世纪技能的学校课程设计：中西课程融合的视角............................夏雪梅 许 玮(115)中小学阶段学生跨文化能力培养路径——以协和双语学校先锋班为例.................................................................................朱 曦(128)家庭作业时间及课外数学补习对数学焦虑影响的差异——芬兰、美国及中国的比较.......................................................................................黄小瑞(136) 专题三：学校课程政策的理论探索与国际比较America’s CurriculumDebate..................................................................................ValD.Rust (149)Curriculum Administration in Japan Standsat the Crossroads: Education based onCompetency............................................................................................................FumioIsoda (159)教化性课程：内涵与实施...............................................................................................张光陆(169)漂浮的自由 摇摆的公正——试析考试招生制度改革.........................................................................................王中男(178)昆士兰州对新一轮澳大利亚国家课程的贯彻方案及其启示.....................................冯翠典(185)Discourse Production of New High SchoolCurriculum Reform on the Media…………………………………………………………………………...HUANG Shan(194)高中中外课程融合的成效、问题及建议——基于浦东新区12所普通高中的调查及分析........................................................赵士果(208)高中信息技术课程标准实施一致性研究——基于美国SEC一致性分析模式.................................................姜丽希 孙芙蓉 王庆超(215)附录：第13届上海国际课程论坛特邀专家简介..............................................................（226）