造化：孩子是如何形成个性的

　　个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父阿尔弗雷德·阿德勒说，“个体既是绘画作品，又是艺术家。他是创造自己个性的艺术家。”本书引用此观点开篇，以小女孩苏茜为例，向读者展示在真实的生活场景中，儿童个性的发展理论是如何工作的。在生命的头四年（也有五年、六年之说），孩子将面对大量信息，并根据她所独有的，对那些信息的主观诠释做出很多决定，是形成自我的阶段。有的专家说，养育孩子是父母有过的最难的工作，也是回报最高的。我们知道，一个完整的，好的环境，对于孩子的成长，和学习如何做出健康的选择，获得尊重性的友谊，令人满意的工作和职业，以及发展持久的亲密关系的能力，是至关重要的。作为父母，老师，和儿童工作者，我们可以引领和指导孩子，但是他们总是做出自己的选择。一个人的观点，以及如何做，决定了他特有的独有性。每个孩子将创造他独特的个性，永远没有另一个完全相同的个性。孩子不是铸造品。他们可能在生理上受到挑战，有特殊需求，或者有学习差异，他们仍将选择自己的观点。有评论说，拿起这本小书，就像在偷看一个孩子的思想，它让每个人都有机会大致洞察和理解自己的个性，理解孩子和大人们内心的小孩个性是如

　　柏蒂•璐•柏特纳尔，美国临床心理学博士，家庭教育咨询专家，阿德勒心理学会董事，阿德勒学说研究及实践者。在个体心理学研究的领域，有着自己独特的个人见解，并多次在世界各地做个人演讲，有着一定的影响力。