“135目标导学”语文单元复习法
“目标引领典型导练”模式在数学单元复习课中的应用
数学“五模块”试卷讲评课流程详解
英语“五步四法”新授课教学模式
语文“问题导学”精读课教学模式说明
科学“互助式”试卷讲评课流程详解
“信息加工”理论在科学新授课中的运用
语文试卷讲评课教学模式解读
英语学科“六步六环节”试卷讲评课教学模式
算用结合——数学计算课教学范式解析
英语单元回归评价课建模探究
“交互式”语文试卷讲评课教学模式解读
地理“RQE”问题导学型单元回归课教学模式
数学“三层五步”新授课教学模式解读
“引、析、辨、用”四步教学法——数学课型及流程构想
化学“六环节学案导学”新授课模式解读与案例
历史“自主合作”试卷讲评课教学模式
思品学科“六环双发展”教学案例
生物实验课三环节“导·探·练”
“三段·五步·四突出”——数学新授课教学模式
物理单元回归课教学模式的构建与典例分析
英语主体探究“四问”复习法
“分层阅读，激趣促能”在英语阅读课中的实践
运用“五环节单元复习法”打造高效语文课堂
物理“五环节双向探究”有效途径及方法的研究
生物主体探究教学模式的研究与实践
创设学习情景，优化复习课效果
“反馈评价”式试卷讲评课一例
数学“四三四”教学模式
英语试卷讲评课中完形填空试题讲评流程
运用“评十讲十练十思”模式 巧解诗歌鉴赏题
依托学习小组，创建物理高效课堂
运用“思维导图”开展地理课教学
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